中國的教育觀現(xiàn)在有了很大的提高，很多家庭恨不得從孩子出生就開始給他們儲存足夠的資金實力，對教育家長們是做了很多的準(zhǔn)備，為了提高子女的教育，他們的目光從國內(nèi)高校轉(zhuǎn)向了國外高校。這使得國內(nèi)有留學(xué)需求的學(xué)生絕對人數(shù)激增。2010年，留學(xué)生人數(shù)達(dá)到15萬人，中國一躍成為世界上最大的留學(xué)生來源國。
有僑鄉(xiāng)美譽的江門，送孩子也自然是很多家長的不二選擇，從而導(dǎo)致近期江門留學(xué)人數(shù)也呈直線上升。
面對如此龐大的留學(xué)生群體，他們在國外的留學(xué)生活到底如何?而對于即將踏上異國求學(xué)之旅的學(xué)子又有什么建議?《江門日報·人才周刊》開辟“我的留學(xué)生活”欄目，將定期采訪江門籍學(xué)子在國外的學(xué)習(xí)與生活情況。
本期主人公
莫子霖
21歲，2009年8月出國。來自江門，現(xiàn)就讀加拿大滑鐵盧大學(xué)精算系，畢業(yè)于廣東中加柏仁學(xué)校。
慶幸父母當(dāng)初的決定
“中加柏仁的學(xué)習(xí)生涯讓我喜歡上了加拿大文化”
2009年9月，莫子霖遠(yuǎn)赴加拿大開始自己的留學(xué)生涯。加拿大大學(xué)對“動手能力”的高要求讓他覺得非常新鮮，老師要求學(xué)生用所學(xué)的理論去解決很多學(xué)校周邊存在的問題，這在國內(nèi)學(xué)習(xí)中是很少見的。幸好在廣東中加柏仁學(xué)校就讀的四年中，讓他對這種團隊合作的項目，有了一些實踐經(jīng)驗，在加拿大也敢于主動發(fā)表自己的意見，組員一起分配工作時他也能主動接受任務(wù)，這讓他剛開始的學(xué)習(xí)變得很順利。
“一開始是父母的意愿，為到加拿大留學(xué)而轉(zhuǎn)學(xué)到中加柏仁學(xué)校，自己其實很不舍得中國，而且很怕離開家人獨自到外國，但是在中加柏仁學(xué)校讀書四年，漸漸地喜歡上加拿大的文化和教育，這樣就堅定了我要出國留學(xué)的信念。”莫子霖對于父母當(dāng)初的決定顯得非常慶幸。
重在引導(dǎo)
讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)
莫子霖認(rèn)為，兩年的學(xué)習(xí)讓他感觸最大的是加拿大教育與中國教育的差異。加拿大的教育是引導(dǎo)性的，教授不會像國內(nèi)的教師那樣一個個學(xué)生去教導(dǎo)，更多的要靠自己去聽講、看書，和同學(xué)們討論，自己驗證知識點的正誤。
“國外的高中注重全面發(fā)展，每一次的作業(yè)、和平時上課的表現(xiàn)都記入最后的期末成績，這樣就能體現(xiàn)到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。一次考試的成績并不代表所有，可以努力通過下一次考試或者平時上課積極回答問題來提高自己的分?jǐn)?shù)，但是國內(nèi)的高中只看一兩次的考試成績，忽略了學(xué)生平時的表現(xiàn)和努力。”談到國內(nèi)與國外學(xué)習(xí)方式的不同時，莫子霖說，“另外，國外高中希望學(xué)生去理解所學(xué)的知識，例如老師會希望學(xué)生用戲劇或者演講的形式來表現(xiàn)他們對知識的理解和把知識應(yīng)用到生活上，國內(nèi)的高中，老師只是希望學(xué)生牢記知識，應(yīng)付考試，不需要他們把知識應(yīng)用到生活上。
最大的收獲就是學(xué)會獨立
談到兩年的留學(xué)生涯最大的收獲時，莫子霖說道，海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓他不僅變得更加獨立，在自控力上也變得比以前強。“所有的事情都不能再期望別人會幫我完成，自己一個人去完成每天生活上和學(xué)習(xí)上的任務(wù)，學(xué)會自己做飯、洗衣服、買菜、銀行繳費、報稅、申請各種簽證等，懂得自己按時作息，安排自己的行程和課表，決定自己的人生和工作。這些看似簡單平凡，但事實上很難獨自地完成，需要無比的毅力和堅定的意志。”
更重要的是，莫子霖開始更加主動地去學(xué)習(xí)、去接觸新的知識，更加愿意和身邊的同學(xué)交流對學(xué)習(xí)的看法，在這個過程中他也加強了與不同地域、不同文化的人之間交流的能力。莫子霖相信，這些改變對他今后無論是學(xué)習(xí)、生活還是工作都是有益的。
建議
先選專業(yè)，再選學(xué)校
莫子霖認(rèn)為，作為父母首先不要給孩子太大壓力，一個相對輕松的環(huán)境更利于孩子表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的特長。出國留學(xué)不像國內(nèi)，社會活動是很重要的一個環(huán)節(jié)，如果你的孩子準(zhǔn)備出國，家長一定要支持孩子參與社會活動，不要因為耽誤學(xué)習(xí)而不允許。
此外，國內(nèi)很多家長在孩子出國留學(xué)問題上有很多“盲點”，常常用一些慣性思維來思考，都是先為孩子選大學(xué)，再選專業(yè)，對于專業(yè)之后的就業(yè)去向出現(xiàn)了很多誤區(qū)。其實對于留學(xué)生來說，出國之前一定要有目的性，一定要先選專業(yè)，再選學(xué)校。
趣事
St.Patrick節(jié)日那天都戴綠帽子
莫子霖給筆者講述了一件他在加拿大的趣事，“外國人有一個叫St.Patrick的節(jié)日，那天每個人都會穿戴綠色的服裝，甚至連帽子也是綠色，而且很多男生都喜歡帶著綠帽子到處游行，但是從中國人的眼中，戴綠帽有另外一層含義。這樣使我感受到，各國的文化并不能一時通過讀書來了解，需要到那個國家生活一段時間來體會。”
總結(jié)
望子成龍、望女成鳳的家長們，耗費大量的財力和精力將孩子送到國外求學(xué)，為的是他們將來學(xué)成歸來，有一個更好的發(fā)展�？赡苡腥速|(zhì)疑，花費這么多金錢和時間，是否值得?個性的發(fā)揮在國內(nèi)好的大學(xué)也能得到體現(xiàn)，至于學(xué)會獨立，這個基本是每個成年人都必經(jīng)的階段。
俗話說適合自己的教育才是最好的，這一代的孩子都是集“萬千寵愛于一身”，他們很幸福，但是他們大多沒有感受幸福的能力，而教育就是讓他們感受到幸福，并且提升他們的幸福指數(shù)。海外教育不一定能“點石成金”，但也許有一部分孩子更適合海外教育。
