一、命題思路預(yù)測
關(guān)于2011年的入學(xué)，我想大家完全可以放心的是，它將繼續(xù)沿襲2010年的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容。
二、考查目標(biāo)預(yù)測
2011年考查目標(biāo)將依然是考綱中所規(guī)定的四項(xiàng)基本能力，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達(dá)能力。
三、題型、題量預(yù)測
各題型的承載功能，根據(jù)新考綱的精神，我認(rèn)為將會(huì)是：選擇題依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，并且將依然是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象、重要結(jié)論等內(nèi)容，或者說這依然是考生的保分題;名詞解釋同樣也將會(huì)以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提醒大家的是，可能將會(huì)有一些比較小的名詞，這可能在一般的本科教材中沒有出現(xiàn)過，不過這種類型的題目數(shù)量不會(huì)超過兩道;材料分析題，估計(jì)將會(huì)適當(dāng)加大難度。估計(jì)像07年29題那樣的簡單型材料題可能不會(huì)再出現(xiàn)，這一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)大家要有思想準(zhǔn)備，在平日備考時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行一下這一方面的訓(xùn)練;2010年“問答題”變成了2011年的“論述題”，也就意味著之前像07年31題和33題，這種只是考查的單一一個(gè)重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的題將不再出現(xiàn)，而橫向分析題和縱向梳理題將成為以后考試的重點(diǎn)，考查考生梳理歷史基本線索的能力。這也意味著考生在備考的同時(shí)必須要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理才能答好這部分題。
四、考試難度預(yù)測
2011年考試的難度和2010年的應(yīng)該差不多，重點(diǎn)仍然會(huì)集中在基本知識(shí)點(diǎn)和對(duì)考生基本功的考查上。據(jù)2010年的考試真題，我們可以看出，難度上應(yīng)該不會(huì)太大。
五、復(fù)習(xí)建議
難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。所以考生一定要緊扣大綱，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，但是大綱又是比較籠統(tǒng)和寬泛的，每一章節(jié)下的每一個(gè)小標(biāo)題下面其實(shí)都包含很多內(nèi)容和小知識(shí)點(diǎn)，必須認(rèn)真來分析和把握。同時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候要適當(dāng)跳出大綱，拓展自己的知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，豐富自己的學(xué)識(shí)，多看一些與考綱相關(guān)的重要?dú)v史事件的論文，在做論述題的時(shí)候可以發(fā)散自己的思維，讓閱卷老師覺得你知識(shí)面比較廣，對(duì)學(xué)術(shù)前沿比較關(guān)注，是一個(gè)適合做研究的人，同時(shí)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)要做到縱向整理和總結(jié)。11年的考題不僅會(huì)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，也需要考生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，縱貫古今，融為一體。考綱要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征，特別是對(duì)一些跨專業(yè)的考生而言，這點(diǎn)非常重要。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，只有把整個(gè)歷史的發(fā)展過程和線索搞清楚了，答題的時(shí)候思路才能明確，觀點(diǎn)才能全面。這一定要以教材和考試大綱為出發(fā)點(diǎn)來宏觀把握，基礎(chǔ)的知識(shí)在9月份之前要理解掌握，進(jìn)入強(qiáng)化階段的時(shí)候要抓住重點(diǎn)知識(shí)，適當(dāng)做好復(fù)習(xí)筆記，為沖刺階段做準(zhǔn)備。在對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的態(tài)度，客觀評(píng)價(jià)，不可一刀切，不能一概否定，也不能完全肯定。
