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訪談嘉賓：
陳曉菊 參加南開大學(xué)2010年研究生入學(xué)復(fù)試的學(xué)生
喬俊飛 北京工業(yè)大學(xué)研究生部副主任
佟家棟 南開大學(xué)副校長兼研究生院院長
彭秀芳 北京工業(yè)大學(xué)心理咨詢中心專職心理咨詢教師
【本期話題】
日前，媒體報道，在剛剛結(jié)束的南開大學(xué)2010年碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試中，首次增加了心理談話環(huán)節(jié)，更全面地考查學(xué)生綜合素質(zhì)。據(jù)記者了解，除了南開大學(xué)，還有一些高校也把心理健康狀況列入研究生入學(xué)復(fù)試的考查內(nèi)容，作為錄取的參考依據(jù)。研究生入學(xué)為什么要增加“心理測試”的環(huán)節(jié)?這一環(huán)節(jié)是怎樣來實施的?這是否代表了一種高層次人才培養(yǎng)的新趨勢?記者約請了參與的學(xué)生、相關(guān)高校負責人以及心理專家共同探討這一話題。
從事科研創(chuàng)新要具備良好心理素質(zhì)
記者：近幾年來，關(guān)于高學(xué)歷人才出現(xiàn)心理問題的報道屢見報端，高校在研究生入學(xué)考試的復(fù)試環(huán)節(jié)增加“心理談話”的測試內(nèi)容，是不是和這些情況的出現(xiàn)有關(guān)?
佟家棟：近些年，我們確實發(fā)現(xiàn)，在研究生的培養(yǎng)過程中，面對激烈的競爭、科研學(xué)習(xí)中的挫折和困難，一些學(xué)生由于思想準備不足、交流能力缺乏或者處理問題的方式不合適，而導(dǎo)致心理狀況出現(xiàn)問題，進而影響學(xué)習(xí)，培養(yǎng)質(zhì)量難以保證。目前，人才培養(yǎng)的整體素質(zhì)在人才成長過程中越來越重要，其中，心理素質(zhì)又起到關(guān)鍵作用。我們增加心理測試環(huán)節(jié)，應(yīng)該說是一種導(dǎo)向，也是一個信號，告訴學(xué)生要重視這個問題，注意培養(yǎng)自己的健全人格和健康心態(tài)。作為高層次人才，研究生面臨更多科研任務(wù)和知識創(chuàng)新的挑戰(zhàn)，必須能夠?qū)W會化解壓力，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
喬俊飛：我們學(xué)校從2006年就開始對參加復(fù)試的研究生進行心理測試。研究生應(yīng)該既能承受成功帶來的喜悅，也能經(jīng)得住挫折和失敗的考驗。但是現(xiàn)在研究生中獨生子女比較多，在他們的成長過程中，接受挫折教育比較少，承受壓力的能力比較差。所以，我們考慮在復(fù)試中引入心理測試環(huán)節(jié)，以便我們及早掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生，學(xué)校也好有針對性地去引導(dǎo)、幫助他們。
彭秀芳：與本科生相比，研究生思考的問題更深入、具體、現(xiàn)實，他們受到的心理困擾也是更深層次的，因此，他們對心理引導(dǎo)和幫助有更多的需求。年輕人的可塑性很強，他們也希望得到更多關(guān)注，而這種心理測試實際上將學(xué)校對學(xué)生心理問題的關(guān)注前移，為進一步預(yù)防、追蹤、幫助學(xué)生提供了平臺，使學(xué)校的工作更加主動。
