該篇快速閱讀是摘自07年3月15日USA TODAY的原文。下面就針對這篇文章給大家從結(jié)構(gòu)、話題、解題、預(yù)測三方面全面剖析這篇文章。
一、 仿誰呢？
自08年12月四級快速閱讀That’s Enough, Kids 讀(毒)死人不償命的26段冗長文字之后，本篇是四六級命題組時隔一年后的重磅出擊。此間，09年6月六級快速閱讀也模仿半年前的四級變?yōu)闊o小標題，段落N多的長篇大論。不難定出文章開頭單設(shè)大標題，中間再無小標題已成為現(xiàn)如今四六級快閱的最大特征。
此外，09年12月的快速閱讀不僅篇幅直逼去年的那篇，且連話題也都同屬教育類別——只不過從家庭教育轉(zhuǎn)移到了學(xué)校教育。教育類是今年來四六級最偏愛的話題，09年6月四級六級閱讀文章中都出現(xiàn)了此范疇的文章，六級的深度閱讀第二篇文章更是也講到了大學(xué)學(xué)費增加的問題，而12月份的四級快速閱讀似乎就是對那篇文章的最佳答案。
二、有錢沒錢？有獎！
說到教育，我們上課時一直強調(diào)的典型觀點，就是改革。此外，熟悉我們閱讀潛規(guī)則的同學(xué)不難會想到對于弱勢群體的態(tài)度，我們一直是力挺。而該篇文章中的家庭收入較低的大學(xué)生顯然就是我們應(yīng)該關(guān)心與保護的群體。“和諧”社會在此一目了然！
與傳統(tǒng)的四六級命題組偏愛話題稍稍不同的就是以前考到教育類說的要么是家庭教育，要么就是學(xué)校課程改革或是學(xué)校自己的財務(wù)問題。而這次的文章中說的是結(jié)合學(xué)生自身的表現(xiàn)，也就是merit一詞——閱讀和寫作課上都有提到，要改革獎學(xué)金機制，話題看似是推陳出新，但觀點和答案還是與以往少有差別。
三、Trick or treat?
在今年12月的四級里，快速閱讀依舊是7選擇+3填空的題型。這篇文章的前2道選擇題都出現(xiàn)在了文章的開頭，而后面5道每隔兩段出一題——之前提到的08年12月的7道選擇題也基本都是每隔3段出現(xiàn)兩題。7道選擇題中的定位詞都非常明顯，按照我們課堂上講的定位詞選擇方法操作的同學(xué)，相信可以很快的找到答案句的出處。唯一不太好定位的第5題，如果把握了我在課上說過的盯表示時間的詞，相信這道題能排除掉其它段落，而直接看到文章第13段。
后面三道填空題都是出自文章星號后的小標題中的文字，一段一題。但是這三題都有些小花招，填出的詞都是文章中的原詞，都要稍作改動。上課時跟同學(xué)們強調(diào)了無數(shù)次注意橫線前面的詞語意思和搭配，如果大家真的做到了，相信問題不大。另外就是選句子的時候一定要盯離與題干句子最近的一句話。這次的三道填空題動詞同義替換及句式轉(zhuǎn)換可謂是發(fā)揮的淋漓盡致了。
四、趨勢預(yù)測
四六級間界限越來越不明顯了，文章的整體難度上去了，但是文章話題只是在一年以來搖擺不定。教育是正道，但是改革是王道。另外，2010年的考生們可以多多關(guān)注外刊，再精確一些就是美國的主流刊物，Newsweek, NY Times和USA TODAY都是不錯的選擇。
