如果就四六級(jí)英語(yǔ)是否應(yīng)當(dāng)存在下去做一個(gè)民意調(diào)查，結(jié)果應(yīng)該不難想見(jiàn)�，F(xiàn)在，在大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科教育中，大學(xué)語(yǔ)文的地位，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及公共英語(yǔ)。沒(méi)有哪位大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)求職的過(guò)程中被要求過(guò)漢語(yǔ)等級(jí)的證書(shū)。但是，四六級(jí)英語(yǔ)考試的成績(jī)，卻顯然是最基本的必備條件。

　　受過(guò)高等教育且已經(jīng)走上工作崗位的人們，基本上很難從自身的知識(shí)積累和儲(chǔ)備中歸納出英語(yǔ)四六級(jí)考試的必要性。早有人質(zhì)疑過(guò)四六級(jí)英語(yǔ)考試其實(shí)就是一個(gè)巨大的利益鏈條，和職稱(chēng)英語(yǔ)考試幾無(wú)區(qū)別。這些形形色色的“必要”的考試讓無(wú)數(shù)人發(fā)家致富，當(dāng)然，利益的分配，也呈金字塔狀，核心利益集團(tuán)的收益，是讓人無(wú)法想象甚至不愿意去大膽猜想的。

　　說(shuō)白了，四六級(jí)英語(yǔ)考試與當(dāng)下許許多多林林總總數(shù)不勝數(shù)的考試一樣，就是因利益而生、因巨大的利益而不能不繼續(xù)存在的怪現(xiàn)象，是特權(quán)與壟斷誕下的怪胎。其本身，就毫無(wú)誠(chéng)信可言。這一點(diǎn)，公眾與利益集團(tuán)全都心知肚明。

　　然而，偏偏是毫無(wú)誠(chéng)信可言的這一場(chǎng)場(chǎng)荒誕游戲，卻居然要求參加者以“誠(chéng)信”為鐵律。12月18日，今年下半年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試將舉行，教育部稱(chēng)，考生在大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中的違規(guī)事實(shí)將被記入考生誠(chéng)信檔案。去年12月考試，全國(guó)共有874萬(wàn)名考生報(bào)名參加，違規(guī)考生多達(dá)9800多名，抓獲涉嫌在考試期間傳遞有害信息的不法人員20多名。

　　誠(chéng)然，以正常邏輯來(lái)分析，任何考試中，違規(guī)、作弊都是應(yīng)該受到懲處的，否則就有違公平。每年的四六級(jí)英語(yǔ)考試之前，學(xué)生們都要使用渾身的解數(shù)來(lái)走這個(gè)過(guò)場(chǎng)。買(mǎi)答案的，找替考的，搞定老師的，真是八仙過(guò)海各顯神通。而且，從普遍結(jié)果來(lái)看，“有付出就有收獲”，冒險(xiǎn)違規(guī)、作弊者，不少收獲到了合格證書(shū)。不知今年教育部舞動(dòng)“誠(chéng)信檔案”重拳，會(huì)不會(huì)真正讓作弊者們嚇破了膽，會(huì)不會(huì)讓四六級(jí)英語(yǔ)考試的過(guò)程，充滿(mǎn)了正義感，讓考試行業(yè)在誠(chéng)信大旗的統(tǒng)領(lǐng)下，體現(xiàn)出教育產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)致出的空前盛況。

　　但是說(shuō)來(lái)說(shuō)去，包了歸齊，若一件事物的存在就不合理，強(qiáng)調(diào)其存續(xù)過(guò)程的合理性是不是極其荒唐？如果我們的社會(huì)真的需要高等教育生產(chǎn)出大批量高質(zhì)量的英語(yǔ)人才，而這些人才又確實(shí)需要標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證的話，那么，大學(xué)的公共英語(yǔ)考試成績(jī)完全可以滿(mǎn)足這種要求，何必再搞這么兩場(chǎng)勞民傷財(cái)讓有關(guān)部門(mén)財(cái)務(wù)問(wèn)題年年說(shuō)卻年年說(shuō)不清的考試？

　　雖然大家都知道掩耳盜鈴的后果，但有考試經(jīng)驗(yàn)的受益者們卻偏偏喜歡用這種方式。究其原因，無(wú)外乎是巨大的利益和結(jié)實(shí)的鏈條，讓某些人無(wú)懼公眾的質(zhì)疑和指責(zé)。

( 責(zé)任編輯:廣東招生考試信息網(wǎng))

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