學(xué)習(xí)過GRE 的人都能夠體會到一點，那就是GRE 的閱讀和ISSUE寫作是相通的。
上個學(xué)期學(xué)習(xí)了新東方網(wǎng)絡(luò)課堂的GRE課程，四門課程各具特色卻同樣給我留下了深刻的印象。楊子江老師的填空課程不僅可以學(xué)習(xí)到很多的解題技巧，而且能從楊老師豐富的知識中獲得許多感悟；陳琦老師的詞匯課程果然名不虛傳。我在這里要說的是韋曉亮老師（即小寶老師）的課和陳虎平老師的閱讀課這兩門課給我的影響。
閱讀題不論什么題材，其邏輯結(jié)構(gòu)都是很基本的那幾種；而陳虎平老師的結(jié)構(gòu)化閱讀方法教給我們的就是掌握GRE文章的內(nèi)在邏輯。把握了這點，就能做到即使一些單詞不認識也很快地掌握文章，并且很快地找出答案。而邏輯也是韋曉亮老師的作文課最為強調(diào)的。GRE閱讀是要拆解邏輯、理清結(jié)構(gòu)，而寫作則是要搭建一個完整的邏輯結(jié)構(gòu)；沒有很好的結(jié)構(gòu)，單憑語言是不可能得高分的。比如說，GRE寫作常常要用到的正正反補邏輯結(jié)構(gòu)，其實也是很多GRE閱讀文章的結(jié)構(gòu)，這也是英美人寫作通常的思路。再到段內(nèi)結(jié)構(gòu)，通過做GRE閱讀題我們可以發(fā)現(xiàn)，段落主題句通常在第一句，這也是美國人思維習(xí)慣：把最重要的最先說出來。小寶老師在講解ISSUE寫作的時候也特別強調(diào)了這一點，這樣才能讓自己思路清晰。這些體會我都用到了GRE中。
不僅如此，我后來的許多英文寫作，包括后來考作文，寫PS，Writing Sample等申請文書，這種寫作思路讓我受益匪淺。今后出國讀書的話得面臨大量的論文寫作任務(wù)，掌握這種方法、邏輯，我的英文寫作水平也在磨練中不斷提高。
