隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)逐漸從“學(xué)歷社會(huì)”過(guò)渡到“能力社會(huì)”，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注一個(gè)人的能力和素質(zhì)，而不是他的文憑。“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍愈來(lái)愈濃郁。

與其選擇一所你一直猶豫是否就讀的?？圃盒＃蝗绻麛噙x擇一所有實(shí)力的高技+大專雙學(xué)歷學(xué)校，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，為自己量身打造“鐵飯碗”。

一、全日制與成人大專文憑有差別嗎？

1、成人大專文憑上會(huì)標(biāo)有成人教育字樣，全日制3B的大專文憑上則沒(méi)有，這是唯一區(qū)別！

2、但是成考大專文憑可以讓考生有資格去參加一些考試，比如專升本，自考本，職稱等等。

3、享受和普通大專文憑同等待遇，在公務(wù)員考試、考研、職稱晉級(jí)等都起到幫助的作用。

4、成人高考大專文憑與普通大專相比要求更低，入學(xué)條件和難度低，但在文憑價(jià)值方面都是國(guó)家承認(rèn)的。

二、為什么不愿意讀高技？

1、歸結(jié)起來(lái)是讀起來(lái)面子上過(guò)不去。

許多學(xué)生動(dòng)不動(dòng)說(shuō)，如果文憑沒(méi)用，為什么那么多人要爭(zhēng)著考大專，考本科？試問(wèn)你自己有沒(méi)有想過(guò)，有價(jià)值的到底是能力，還是這張文憑？

2、意識(shí)形態(tài)落后，而且自大，愚蠢。

那些把自己不如別人歸結(jié)到文憑上的人，一般都是庸才，哪怕給他頒個(gè)博士文憑，他也是根廢材。金子在哪都會(huì)發(fā)光，值錢的是人和技術(shù)，文憑只是一張紙。

3、中國(guó)的社會(huì)人才結(jié)構(gòu)畸化。

在美國(guó)，高中畢業(yè)學(xué)生對(duì)于大學(xué)與職校的選擇是沒(méi)有地位差異的，只是不同的人選擇適合自己的路，從未出現(xiàn)像中國(guó)這樣的偏愛(ài)文憑的畸形觀念。德國(guó)和一些西方國(guó)家，他們從初中就開(kāi)始實(shí)施職業(yè)教育，七成以上學(xué)生去職業(yè)學(xué)校、高技接受技能教育。待遇薪資均無(wú)差異！

三、為什么舍3B選職校？

1、3B作為所謂文憑的末端，本就是雞肋。

畸形的文憑觀念，使得很多家長(zhǎng)以及學(xué)生，寧愿選擇讀3B也不愿讀高技。而3B學(xué)費(fèi)動(dòng)輒上一萬(wàn)五，于是去讀3B的經(jīng)常是家庭經(jīng)濟(jì)狀況不錯(cuò)但是又不愿學(xué)習(xí)的富家子弟，他們大多數(shù)不是奔頭學(xué)習(xí)去讀書，而是奔頭文憑去的，學(xué)習(xí)氛圍可想而知

對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，而又有文憑觀念的家庭及學(xué)生來(lái)說(shuō)，3B學(xué)校就像是一個(gè)黑洞，耗不夠的錢，讀不到的書

2、專業(yè)設(shè)置目的不同。

3B院校絕大多數(shù)是民辦院校，在專業(yè)設(shè)置上必定偏向文科。因?yàn)槲目茖I(yè)不需要過(guò)多設(shè)備、器械等，于投資撤資都相當(dāng)容易。講明白些，3B院校不過(guò)是文憑的出售工廠。

高技緊隨國(guó)家人家缺口宏觀趨勢(shì)，以培育市場(chǎng)所缺少的技能人才為目的，以教書育人為目的。所以在很多高技學(xué)校，都是可以享受國(guó)家減免學(xué)費(fèi)政策的，也可以享受國(guó)家助學(xué)金。高技學(xué)校的教學(xué)設(shè)備齊全、管理嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)好

3、從就業(yè)及其競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)看。

3B院校以文科專業(yè)為主，作為最底端的文憑，在文科專業(yè)方面，自然與每年數(shù)百萬(wàn)的3A生、本科生、研究生沒(méi)得比。

在技術(shù)方面，高職學(xué)校專攻技術(shù)，而3B學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不佳。畢業(yè)之后，與要求嚴(yán)格的公辦學(xué)校學(xué)生自然難以比擬。所以還是像前文說(shuō)的，3B院校抓住了人們愛(ài)好文憑的心理，以出賣文憑為本事。

四、總結(jié)

現(xiàn)在的高技大多采用高技+大專的辦學(xué)方式，政府大量補(bǔ)貼技校，本意就是替代3B的無(wú)效率辦學(xué)。