省教育廳獲悉,根據(jù)省政府批復(fù)同意,廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院、廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省對外貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校和廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校等6所院校成建制劃轉(zhuǎn)省教育廳管理?！?/span> 　

    省教育廳廳長羅偉其表示,職業(yè)技術(shù)教育由于管理體制不順,長期以來存在條塊分割、資源分散、效能不高的狀況,難以形成加快發(fā)展壯大職業(yè)技術(shù)教育的合力,不利于調(diào)整優(yōu)化職業(yè)技術(shù)教育結(jié)構(gòu),不利于學(xué)校間和校企間聯(lián)合辦學(xué)、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。省委省政府頒布的《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要》和《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》中明確要求深化高等教育和職業(yè)技術(shù)教育管理體制改革。這6所由非教育部門舉辦的職業(yè)技術(shù)院校成建制地劃轉(zhuǎn)省教育廳管理,是貫徹落實(shí)省委省政府決策,發(fā)展壯大職業(yè)技術(shù)教育的一項(xiàng)重要舉措,省教育廳將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對移交學(xué)校“接收一家,辦好一家”?！?　

    據(jù)悉,省教育廳將對移交學(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,加強(qiáng)辦學(xué)條件和基礎(chǔ)能力建設(shè),激發(fā)學(xué)校辦學(xué)動(dòng)力與活力,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展壯大。