惠州市仲愷技工學校創(chuàng)建于1996年，是廣東省人力資源和社會保障廳批準成立的省重點技工學校。學校位于國家級高新區(qū)——惠州仲愷高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中心地帶。學校為加快完善高新區(qū)功能配置，另辟新址進行新校園建設，2011年7月全面竣工進駐占地面積6.2萬平方米，建筑面積5萬平方米，功能齊全、設施先進、環(huán)境優(yōu)美的花園式新校園。學校是仲愷高新區(qū)管委會直轄集全日制技工教育、勞動力培訓、高技能人才公共實訓、職業(yè)技能鑒定“四位一體”的職業(yè)技能中心。學校教學設備先進，師資力量雄厚，目前在校生達3200多人。學校堅持執(zhí)行全封閉學生管理模式，強化學生的素質(zhì)教育，極其注重畢業(yè)生的就業(yè)安置工作，保障畢業(yè)生100%就業(yè)。學校成立了與之相配套的仲愷職業(yè)培訓學院，堅持技工教育與職業(yè)培訓鑒定均衡發(fā)展的辦學方向，大力推廣“校企合作”，“訂單式培訓”，“工學結合”等教學模式，與區(qū)內(nèi)多家世界500強企業(yè)建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，不斷拓展校企合的深度和廣度，為企業(yè)培養(yǎng)和輸送大批優(yōu)秀技能人才。是廣大學生求學、就業(yè)理想的搖籃。

 一、學校六大優(yōu)勢

（1）區(qū)位優(yōu)勢

     學校位于有中國“數(shù)碼名城”之稱惠州市的心臟地帶----仲愷高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)。仲愷高新區(qū)于1992年經(jīng)國務院批準成立，位于珠江三角洲東部，南靠深圳，西接東莞，區(qū)內(nèi)高速公路四通八達，城際輕軌縱橫交錯，交通便利；區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)群高度聚集，一大批世界500強企業(yè)和國內(nèi)知名企業(yè)落戶其中，依托體制機制的改革創(chuàng)新的有利契機，努力構建現(xiàn)代創(chuàng)新型、生態(tài)城市型的國家一流高新區(qū)；LED產(chǎn)業(yè)、移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、平板顯示產(chǎn)業(yè)、新興能源產(chǎn)業(yè)及數(shù)碼視聽產(chǎn)業(yè)等空前發(fā)展；區(qū)內(nèi)涵蓋多個高新科技園區(qū)和留學人才發(fā)展基地，科研學術氛圍濃厚；惠州市北宋大文豪蘇軾的貶謫之地，東坡遺風，薪火相傳，學風淳厚，這里是近代民主主義先驅(qū)、偉大的愛國者廖仲愷先生的誕生地，仲愷秉承特有愛國圖強的仲愷精神，以遠大的目光、創(chuàng)新的自覺和不懈的奮斗，圖強進取、執(zhí)著追求，人文底蘊深厚；區(qū)內(nèi)自然環(huán)境生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，配套設施完善，是學習成就夢想，技能開創(chuàng)未來的深厚沃土。

（2）高標準的校園建設舒適的校園生活環(huán)境

校園平面布局、功能分區(qū)、建筑組合、室外環(huán)境、設計構思等以現(xiàn)代化、高標準的花園式建筑為標準，學校占地6.2萬平方米，建筑面積5萬平方米，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，運動設施先進完備，公寓式的學生宿舍內(nèi)配有彩電、空調(diào)、太陽能+熱水系統(tǒng)，無線網(wǎng)絡全鋪蓋，校園超市、校園銀行、校園生活服務中心全面滿足學生的日常服務需求，校內(nèi)引進數(shù)字化“校園翼卡通”全方位管理平臺，打造數(shù)碼校園。

（3）師資雄厚精育人才

學校依托體制機制優(yōu)勢，大量培養(yǎng)、引進高水平師資人才。擁有一支技術精湛、德能兼修的教職工隊伍，學校擁有高中級職稱的教師占43%，同時，利用區(qū)內(nèi)高技能人才薈萃的優(yōu)勢，大量聘請企業(yè)的技術精英作為師資的重要補充，師資結構科學搭配，產(chǎn)學研隊伍緊密結合，滿足人才培養(yǎng)的需求。

 

（4）市場需求引領專業(yè)設建企業(yè)標準導向?qū)W科發(fā)展

   學校緊緊圍繞為高新區(qū)培養(yǎng)、輸送高端制造業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)、高端服務業(yè)人才的宗旨，專業(yè)建設以就業(yè)為導向，以市場需求為標準，已建設形成以電子應用技術為重點，汽車、機電、數(shù)控、網(wǎng)絡技術、現(xiàn)代信息服務、幼兒教育、商務營銷、財務專業(yè)等專業(yè)學科均衡發(fā)展的職業(yè)教育體系。

（5）一流的教學設備完善的實訓設施

我校注重以高端引領，標準同步，高要求投入專業(yè)設備的購入�，F(xiàn)已建成SMT、數(shù)控技術、汽車維修、電子應用、計算機信息等實訓中心，先進的教學設備，完善的實訓條件，滿足各學科的教學實習要求，成為高技能人才培養(yǎng)的有力支撐

（6）烹制技能學習盛宴，共享教育公平陽光

                              _______多種形式學習提升模式

      ①全日制中等技工報讀模式。

       ②“三+二”連讀報讀模式。即三年技工畢業(yè)后，通過定點高職院校自主招生內(nèi)部考試錄取，直接進入高職院校大專學習，獲得普通國民高等教育畢業(yè)證書。

      ③高技+大專（（本科）套讀模式。高中或中職、中技畢業(yè)學生直接進入報讀高技班，通過全國成人高考，獲得教育部電子注冊資格，同時報讀

      ④學校聯(lián)合辦學的國內(nèi)知名院校，高技畢業(yè)時取得高級技工和大專（本科））畢業(yè)雙證。

     ⑤在校生套讀大專模式。在校生通過全國成人高考，獲得教育部電子注冊資格，利用業(yè)余時間同時套讀定點院校的大專學歷，畢業(yè)時獲得中技和大專的學歷雙證。

     ⑥涉農(nóng)專業(yè)報讀模式。為加快城鎮(zhèn)化及新農(nóng)村建設，設立農(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)和農(nóng)村機械化專業(yè)，提供極低門檻的報讀條件，解決農(nóng)村困難學生的報讀需求。

     ⑦零門檻的勤工助學報讀模式。

   二、學校三大特色

（1）嚴格管理鑄品牌，素質(zhì)教育立校風

學校實行全封閉管理，堅持素質(zhì)教育為先導，人格教育為主線，注重學生培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極創(chuàng)建學生社團，開展豐富多彩、健康積極的校園活動。同時。借助先進的數(shù)字信息“校園翼卡通”管理平臺，對校園管理的各個環(huán)節(jié)實施全方位覆蓋，人文關愛和數(shù)字管理高度融合，把學校的校園管理水平提升到新的高度。

（2）強化質(zhì)量，注重服務，全程包辦的就業(yè)保障體系。

學校就業(yè)指導中心堅持學以致用原則，緊緊依托惠州市仲愷高新區(qū)內(nèi)高端產(chǎn)業(yè)、高端服務業(yè)、高科技企業(yè)高度聚集的有利條件，積極開拓就業(yè)市場資源，精心搭建企業(yè)與學校畢業(yè)生連接、招聘平臺，提供全程包辦就業(yè)服務，滿足畢業(yè)生就業(yè)的個性化要求，確保畢業(yè)生就業(yè)率100%。

（3）校企合作”深化發(fā)展，“工學結合”形式多樣

學校努力把握技工教育科學發(fā)展方向，積極開拓“校企合作”和“工學結合”，建立“訂單式”、“工學交替”、“雙定生”、“工學結合、校企雙制”、“以企業(yè)為主”等合作辦學模式，與仲愷高新區(qū)內(nèi)多家國內(nèi)外知名企業(yè)建立緊密的合作關系，充分依托企業(yè)人才、資金、技術等優(yōu)勢，建成“校園工廠化、教室車間化”人才培養(yǎng)格局，同時，破除傳統(tǒng)教學模式，推行理論、實訓一體化教學。