牛郎織女的故事想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，在那個(gè)故事里，她織出來(lái)的七彩云霞恐怕是除了那段凄美的愛(ài)情外最有名的了，傳說(shuō)這七彩云霞能隨著時(shí)間和季節(jié)的不同而變幻它們的顏色，這是每個(gè)女生夢(mèng)寐以求的東西，也是男生們送給自己喜愛(ài)的人最好的禮物。你們有沒(méi)有想過(guò)自己也能擁有一片七彩云霞呢？那么來(lái)學(xué)習(xí)紡織工程吧。
古老與現(xiàn)代的傳承
在人類歷史上，紡織生產(chǎn)差不多是和農(nóng)業(yè)同時(shí)開(kāi)始的。因此，紡織科學(xué)和農(nóng)學(xué)一樣，在整個(gè)人類文化中處于一個(gè)比較特殊的地位。
進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)后，紡織技術(shù)日趨進(jìn)步，工藝與品種也日趨復(fù)雜，導(dǎo)致紡織行業(yè)對(duì)技術(shù)人員和管理人員的需求越來(lái)越大，紡織教育事業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。19世紀(jì)上半葉，世界上開(kāi)始出現(xiàn)高等紡織教育，英國(guó)的哈德斯菲爾德首先辦起紡織技術(shù)班，以后曼徹斯特機(jī)械學(xué)院轉(zhuǎn)為曼徹斯特大學(xué)紡織工程系。而在我國(guó)，出現(xiàn)最早的是林啟創(chuàng)辦的浙江蠶學(xué)館，建于1897年，是浙江絲綢工學(xué)院(即現(xiàn)在的浙江理工大學(xué))的前身。
目前我國(guó)開(kāi)設(shè)紡織工程的院校有四十多所，大致分為五個(gè)方向：
1．紡織科學(xué)與技術(shù)方向。該方向著重于紡織新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用以及信息、管理科學(xué)的教學(xué)與實(shí)踐。開(kāi)設(shè)的主要課程有：現(xiàn)代紡紗技術(shù)、現(xiàn)代織造技術(shù)、紡織質(zhì)量控制、新型紡織機(jī)械機(jī)電一體化等。
2．紡織品設(shè)計(jì)與應(yīng)用方向。該方向注重綜合運(yùn)用新工藝、新材料進(jìn)行紡織品創(chuàng)新設(shè)計(jì)和拓寬紡織品應(yīng)用領(lǐng)域的能力。開(kāi)設(shè)的主要課程有：服用紡織品設(shè)計(jì)、裝飾用紡織品設(shè)計(jì)、紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)、織物色彩及應(yīng)用等。
3．紡織與服裝貿(mào)易方向。該方向側(cè)重于管理、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易理論和實(shí)務(wù)的教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)英語(yǔ)和經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。開(kāi)設(shè)的主要課程有：紡織與服裝外貿(mào)、國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)、紡織商品檢驗(yàn)、外貿(mào)英語(yǔ)等。
4．紡織商品檢驗(yàn)方向。該方向的重點(diǎn)在于紡織商品質(zhì)量控制、標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用以及紡織相關(guān)檢測(cè)技術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)和能力的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)的主要課程有：紡織商品標(biāo)準(zhǔn)與檢驗(yàn)、紡織儀器學(xué)、商品學(xué)、紡織現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)、國(guó)際管理體系與認(rèn)證等。
5．針織與針織服裝方向。該方向主要是培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的能力。開(kāi)設(shè)的主要課程有：針織服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、針織學(xué)、成型針織產(chǎn)品設(shè)計(jì)、針織服裝生產(chǎn)工藝等。
除了這五大類之外，還有一個(gè)新興方向：非織造方向。這個(gè)方向的核心是非織造材料，今后從事的是對(duì)其科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝和裝備設(shè)計(jì)、環(huán)境保護(hù)、國(guó)內(nèi)外貿(mào)易、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品研制、工程應(yīng)用及營(yíng)銷與管理的工作。開(kāi)設(shè)的主要課程有：非織造學(xué)、非織造布學(xué)、非織造產(chǎn)品與應(yīng)用、非織造工程設(shè)計(jì)、非織造產(chǎn)品質(zhì)量與檢測(cè)、高分子物理與化學(xué)、功能纖維及其應(yīng)用、復(fù)合材料、非織造布后整理等。
由于方向眾多，各校的特色和側(cè)重各有不同，例如
江南大學(xué)、
蘇州大學(xué)是以紡織材料為主，浙江理工大學(xué)是以紡織品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和貿(mào)易為主，西安工程大學(xué)則是以紡織工藝為主，而業(yè)界“二老”東華大學(xué)和天津工業(yè)大學(xué)則是四面出擊，面面俱到�？忌鷤儓�(bào)考前一定要對(duì)所報(bào)考的學(xué)校有所了解。
在國(guó)際上比較著名的紡織院校有英國(guó)曼徹斯特理工學(xué)院、利茲大學(xué)、美國(guó)的喬治亞理工學(xué)院、費(fèi)城紡織綜合大學(xué)、日本東京工業(yè)大學(xué)、法國(guó)里昂高等紡織工業(yè)學(xué)校、德國(guó)斯圖加特大學(xué)等。英、美和日本的紡織高等教育都有百年以上的歷史。美國(guó)的高等學(xué)校已帶有普通教育性質(zhì)，專業(yè)教育大多在研究生階段或在進(jìn)入工廠企業(yè)后進(jìn)行。這種傾向也影響到日本等國(guó)，在法國(guó)和德國(guó)，高等教育都比較重視實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)工程技術(shù)教育。今后有志于出國(guó)深造的同學(xué)有必要留意以上信息。
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