廣東省深化普通高?？荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案中，提及深化高職院校分類考試招生改革。那么，高職院校分類考試招生如何實(shí)施呢？

高職院?？荚囌猩c普通本科高校相對分開，主要安排在春季進(jìn)行，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生三類不同的學(xué)生群體，通過實(shí)行分類考試、綜合評價、多元錄取，建立健全適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要的考試招生錄取機(jī)制。

一、普通高中畢業(yè)生報考高職院校。

采用“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”的辦法。

文化素質(zhì)成績采用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文、數(shù)學(xué)、英語科目成績，逐步增加合格性考試科目要求。

職業(yè)技能采用職業(yè)適應(yīng)性測試成績。報考高職院校除體育、藝術(shù)類專業(yè)外的其他專業(yè)，職業(yè)適應(yīng)性測試采用高職院校自主命題測試或?qū)嵭芯W(wǎng)上聯(lián)合測試方式，安排在每年春季進(jìn)行；報考高職院校體育類、藝術(shù)類專業(yè)，職業(yè)適應(yīng)性測試成績直接采用高三第一學(xué)期的專業(yè)術(shù)科全省統(tǒng)一考試成績。

二、中職學(xué)校（含技工學(xué)校）畢業(yè)生報考高職院校。

參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。

文化基礎(chǔ)重點(diǎn)考查中職學(xué)校學(xué)生公共基礎(chǔ)知識，安排在每年1月進(jìn)行。

職業(yè)技能包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基本技能，可由專業(yè)技能課程證書、國家職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書等體現(xiàn)，也可由學(xué)校組織測試，作為錄取的資格或依據(jù)。

完善“3+專業(yè)技能課程證書”統(tǒng)一考試考核辦法，其中“3”為語文、數(shù)學(xué)、英語3個科目，由省教育考試院統(tǒng)一組織實(shí)施。逐步增加“專業(yè)技能課程證書”測試種類。逐步建立健全中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，條件成熟后高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生依據(jù)中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)技能測試成績，參考綜合素質(zhì)評價錄取。

三、初中畢業(yè)生報考高職院校。

實(shí)施中高職貫通三二分段、五年一貫制招生，逐步采用“文化素質(zhì)＋職業(yè)素養(yǎng)”的辦法。

“文化素質(zhì)”逐步采用由地市統(tǒng)一組織的初中學(xué)業(yè)水平考試成績。

“職業(yè)素養(yǎng)”由高職院校根據(jù)考生報考專業(yè)的要求進(jìn)行測試，其成績作為錄取的資格或依據(jù)，結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

加大高職院校自主招生改革力度。高職院校自主招生主要面向中職學(xué)校畢業(yè)生，采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考核方式。招生院校以文化素質(zhì)和職業(yè)技能為基礎(chǔ)，參考綜合素質(zhì)評價進(jìn)行全面考察，擇優(yōu)錄取。

職業(yè)適應(yīng)性測試怎么測？

“職業(yè)技能測試”可以采取網(wǎng)上聯(lián)合測試，也可以由院校自主命題進(jìn)行測試。

中職學(xué)校畢業(yè)生的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測試”由高職院校自行命題并組織測試。

2017年，我省高職院校的職業(yè)適應(yīng)性測試份兩種形式：

一是學(xué)校自命題測試即面試，由學(xué)校教師擔(dān)任評委對考生進(jìn)行面對面測試。

二是在高職院校自主招生的部分專業(yè)， 進(jìn)行“網(wǎng)上職業(yè)適應(yīng)性測試”試點(diǎn)，專門制作專業(yè)解讀視頻，考生先觀看視頻，再進(jìn)行測試，提高考生對報考專業(yè)的了解和認(rèn)知度。該試點(diǎn)受到考生、家長和高職院校的認(rèn)可和肯定。

河北、福建、湖南、廣東四省都采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的高職招生辦法。那么，具體會考哪些科目？科目分值比例如何？

一、招收中職畢業(yè)生：

福建的方案將依據(jù)中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)技能測試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。錄取總成績750分，其中公共基礎(chǔ)知識（德育、語文、數(shù)學(xué)、英語）的合格性考試和等級性考試成績300分，專業(yè)基礎(chǔ)知識的合格性考試和等級性考試成績250分，職業(yè)技能測試成績200分。

河北的方案是文化素質(zhì)考試科目為語文、數(shù)學(xué)；職業(yè)技能測試成績使用對口升學(xué)專業(yè)考試成績，沒有對口升學(xué)專業(yè)考試成績的，須參加招生院校聯(lián)合組織的技能測試。

二、招收普通高中畢業(yè)班學(xué)生：

福建的方案要求，學(xué)生須參加職業(yè)適應(yīng)性測試，依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價及職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果擇優(yōu)錄取。

錄取總成績750分，其中語文、數(shù)學(xué)、外語每門各占150分（原則上按普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試卷面分值100分的1：1.5比例轉(zhuǎn)換），思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)每門各占100分。

另外，除了福建，遼寧、湖北、廣東、河北等地高考改革方案均提到普通高中畢業(yè)生參加高職院校招生，必須參加職業(yè)適應(yīng)性測試，測試成績成為招生的主要評價依據(jù)之一。

初中畢業(yè)生報考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生，逐步采用“文化素質(zhì)+職業(yè)素養(yǎng)”的辦法?！拔幕刭|(zhì)”逐步采用由地市統(tǒng)一組織的初中學(xué)業(yè)水平考試成績，“職業(yè)素養(yǎng)”由高職院校根據(jù)考生報考專業(yè)的要求進(jìn)行測試，其成績作為錄取的資格或依據(jù)，結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

在廣東夏季高考招生的高職院校要根據(jù)辦學(xué)特色及不同專業(yè)（類）人才選拔需要，參照本科高校選考科目要求指引提出選擇性考試科目要求，依據(jù)考生的統(tǒng)一高考和選擇性考試科目成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。