課程編號：002-01[2013]
課程名稱：綜合英語

一、考試目的和考試性質(zhì)

本考試檢測學(xué)生是否達(dá)到教育部高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱基礎(chǔ)階段所規(guī)定的各項(xiàng)要求，考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力以及學(xué)生對詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度，既測試學(xué)生的綜合能力，也測試學(xué)生的單項(xiàng)技能?？己藢W(xué)生是否達(dá)到了升入本科繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求。本考試屬于選拔性考試。

二、考試時(shí)間和分?jǐn)?shù)

本科目考試滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。

三、考試形式

為了較好地考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力，既照顧到科學(xué)性、客觀性，又照顧到可行性及基礎(chǔ)階段英語水平測試的特點(diǎn)，同時(shí)為確保試卷的信度，本考試采用客觀試題與主觀試題相結(jié)合、單項(xiàng)技能測試與綜合技能測試相結(jié)合的閉卷考試形式。客觀試題采用多項(xiàng)選擇題形式，主觀試題旨在較好地測試學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力，從而提高試卷的效度。

四、考試內(nèi)容
測試內(nèi)容包括：詞匯、語法和結(jié)構(gòu)、完形填空、閱讀理解和摘要寫作五個(gè)部分。與參考書目關(guān)聯(lián)度約為50%，較容易題約30％，中等難度題約50％，較難題約20％。

1. 詞匯（Vocabulary）
掌握參考書目規(guī)定的基礎(chǔ)階段認(rèn)知詞匯(5000-5500)，并且能正確、熟練地運(yùn)用其中的 3000-4000個(gè)單詞及其基本的搭配。本題為填空題， 

2．語法與結(jié)構(gòu) (Grammar and structure)
語法與結(jié)構(gòu)部分測試學(xué)生運(yùn)用大綱語法及句子結(jié)構(gòu)的能力。要求考生能夠準(zhǔn)確掌握、靈活運(yùn)用英語專業(yè)教學(xué)大綱基礎(chǔ)階段所要求掌握的語法、句子結(jié)構(gòu)及固定搭配。本部分為多項(xiàng)選擇題。

3. 完形填空 (Cloze)
完形填空部分測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。本試題在短文（220-250詞）中留有15-20個(gè)空白，要求考生在全面理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從短文后面所附的選項(xiàng)中選出最佳答案填入空格中，進(jìn)而使短文的意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。本部分為多項(xiàng)選擇題。

4．閱讀理解 (Reading comprehension)
閱讀理解部分測試學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力。要求考生快速閱讀和仔細(xì)閱讀4篇英語短文，根據(jù)內(nèi)容回答每個(gè)問題的最佳答案，考查獲取書面信息能力的速度和準(zhǔn)確性。題材包括社會、文化、經(jīng)濟(jì)、科普等方面的說明文、記敘文、議論文等。本部分為多項(xiàng)選擇題。

5. 摘要寫作 (Summary writing)
仔細(xì)閱讀所給的文章，對原文的主題思想及重要內(nèi)容進(jìn)行概述，寫出一篇120-150個(gè)單詞的短文。 要求掌握原文總的意思及結(jié)構(gòu)，不加以主觀評論及解釋，條理清楚，語義連貫、語法基本準(zhǔn)確、語言表達(dá)流暢。

五、試卷結(jié)構(gòu)
本測試共有五部分，其名稱、題型、及分值列表如下：

序 號	各部分名稱	題型	分值（150分）
I	詞匯	主觀題	30
II	語法與結(jié)構(gòu)	客觀題	40
III	完形填空	客觀題	20
IV	閱讀理解	客觀題	30
V	摘要寫作	主觀題	30

#p#分頁標(biāo)題#e#
六、題型示例
I．Vocabulary
Complete each sentence with the correct form of the words in the blanks. 
1. Criticism is ______ (benefit) for children’s early development.
2. We are ______ (inevitable) faced with the necessity to recognize that having more people implies as lower standard of living.

II. Grammar & Structure
1. Just as the soil is a part of the earth, ______ the atmosphere.        
A. as it is  B. the same is C. so is D. and so is

2.  ______ of the twins was arrested, because I saw both at a party last night.         
A. None B. Both C. Neither  D. All 

III. Cloze
The Internet has become a commonplace for us. While ___1___the internet, we should not ___2___the alarm bells sounding in our ears, reminding us of keeping ___3__for on-line crimes. Last year, the Melissa and Explore Zip virus __4__chaos on the Internet. Last week the “I love you” bug played havoc(大破壞)___5__ the world. What will be the next? No one knows.
    Many on-line crimes are not so different to ___6___ seen in the real world, the spreading of fake data, cheating and blackmail, ___7___property rights infringements and privacy violations. But computer hackers also create new forms of crime ___8__ the Internet changes the world into a “global village”.
With the ___9___of e-business, on-line crimes could not only cause great damage to __10__, but could also threaten the __11___of national political, economic and cultural orders. The ___12___legal system in most countries ___13___weak when dealing with on-line crimes, ___14__ to the sophisticated technology involved. For this reason, many countries are considering ___15___ Internet laws to curb on-line crimes.#p#分頁標(biāo)題#e#
In China, ___16___ there are millions of Internet surfers, it is more important to formulate new laws and rules on network security than to ___17___ the existing ones. When drafting and ___18___ new laws, China should also ___19___ the relations between protecting network security ___20___ the sound development of Internet. 

1. A. surfing      B. operating       C. reaching       D. exploring
2. A. neglect      B. overlook       C. omit          D. ignore
3. A. guard       B. careful         C. alert          D. aware
4. A. made       B. caused         C. affected       D. emerged
5. A. over        B. on            C. across         D. through
6. A. which       B. that           C. them          D. those
7. A. intellectual   B. intelligence     C. knowledge     D. cultural
8. A. until        B. before         C. as             D. after
9. A. blossom     B. gloom         C. blooming       D. booming
10. A. persons     B. individuals      C. country        D. society
11. A. equality     B. peace          C. security        D. safety
12. A. current      B. today’s        C. nowadays      D. contemporary#p#分頁標(biāo)題#e#
13. A. proving      B. proves         C. prove         D. proven
14. A. owe         B. as            C. thanks         D. due
15. A. shaping      B. founding       C. formulating     D. setting
16. A. that         B. which          C. where         D. when
17. A. date         B. accelerate       C. upgrade       D. update
18. A. implying     B. implementing    C. importing      D. imposing
19. A. manage      B. handle          C. process        D. arrange
20. A. with         B. or             C. and           D. besides

IV. Reading Comprehension
You never see him, but they're with you every time you fly. They record where you are going, how fast you're traveling and whether everything on your airplane is functioning normally. Their ability to withstand almost any disaster makes them seem like something out of a comic book. They're known as the black box.
　　When planes fall from the sky, as a Yemeni airliner did on its way to Comoros Islands in the India ocean June 30, 2009, the black box is the best bet for identifying what went wrong. So when a French submarine (潛水艇) detected the device's homing signal five days later, the discovery marked a huge step toward determining the cause of a tragedy in which 152 passengers were killed.#p#分頁標(biāo)題#e#
　　In 1958, Australian scientist David Warren developed a flight-memory recorder that would track basic information like altitude and direction. That was the first mode for a black box, which became a requirement on all U.S. commercial flights by 1960. Early models often failed to withstand crashes, however, so in 1965 the device was completely redesigned and moved to the rear of the plane – the area least subject to impact – from its original position in the landing wells (起落架艙). The same year, the Federal Aviation Authority required that the boxes, which were never actually black, be painted orange or yellow to aid visibility.
　　Modern airplanes have two black boxes: a voice recorder, which tracks pilots' conversations, and a flight-data recorder, which monitors fuel levels, engine noises and other operating functions that help investigators reconstruct the aircraft's final moments. Placed in an insulated (隔絕的) case and surrounded by a quarter-inch-thick panels of stainless steel, the boxes can withstand massive force and temperatures up to 2,000℉. When submerged, they're also able to emit signals from depths of 20,000 ft. Experts believe the boxes from Air France Flight 447, which crashed near Brazil on June 1,2009, are in water nearly that deep, but statistics say they're still likely to turn up. In the approximately 20 deep-sea crashes over the past 30 years, only one plane's black boxes were never recovered.

　　1. What does the author say about the black box?
　　A) It ensures the normal functioning of an airplane.
　　B) The idea for its design comes from a comic book.
　　C) Its ability to ward off disasters is incredible.
　　D) It is an indispensable device on an airplane.#p#分頁標(biāo)題#e#

　　2. What information could be found from the black box on the Yemeni airliner?
　　A) Data for analyzing the cause of the crash.
　　B) The total number of passengers on board.
　　C) The scene of the crash and extent of the damage.
　　D) Homing signals sent by the pilot before the crash.

　　3. Why was the black box redesigned in 1965?
　　A) New materials became available by that time.
　　B) Too much space was needed for its installation.
　　C) The early models often got damaged in the crash.
　　D) The early models didn't provide the needed data.

　　4. Why did the Federal Aviation Authority require the black boxes be painted orange or yellow?
　　A) To distinguish them from the color of the plane.
　　B) To caution people to handle them with care.
　　C) To make them easily identifiable.
　　D) To conform to international standards.

　　5. What do we know about the black boxes from Air France Flight 447?
　　A) There is still a good chance of their being recovered.
　　B) There is an urgent need for them to be reconstructed.
　　C) They have stopped sending homing signals.
　　D) They were destroyed somewhere near Brazil.

V.  Summary Writing
Directions: Read carefully the following passage and summarize its contents in 120-150 words. Note that you must not copy complete sentences directly from the original. Failure to do so would incur deduction of your scores.

 Passage   
How New York Became America's Largest City
     In the 18th century New York was smaller than Philadelphia and Boston.Today it is the largest city in America.How can the change in its size and importance be explained？#p#分頁標(biāo)題#e#
     To answer this question we must consider certain facts about geography，history，and economics.Together these three will explain the huge growth of America?s most famous city.
  The map of the Northeast shows that four of the most heavily populated areas in this region are around seaports.At these points materials from across the sea enter the United States，and the product of the land are sent there for export across the sea.
  Economists know that places where transportation lines meet are good places for making raw materials into finished goods.That is why seaports often have cities nearby.But cities like New York needed more than their geographical location in order to become great industrial centers.Their development did not happen simply by chance.
     About 1815，when many Americans from the east coast had already moved toward the west，trade routes from the ports to the central regions of the country began to be a serious problem. The slow wagons of that time，drawn by horses or oxen，were too expensive for moving heavy freight very far. Americans had long admired Europe's canals.In New York State a canal seemed the best solution to the transportation problem.From the eastern end of Lake Erie all the way across the state to the Hudson River there is a long strip of low land.Here the Erie Canal was constructed. After several years of work it was completed in 1825.
     The canal produced an immediate effect.Freight costs were cut to about one-tenth of what had been.New York City，which had been smaller than Philadelphia and Boston，quickly became the leading city of the coast.In the years that followed，transportation routes on the Great Lakes were joined to routes on the Mississippi River.Then New York City became the end point of a great inland shipping system that extended from the Atlantic Ocean far up the western branches of the Mississippi.#p#分頁標(biāo)題#e#
      The coming of the railroads made canal shipping less important，but it tied New York even more closely to the central regions of the country.It was easier for people in the central states to ship their goods to New York for export overseas.
  Exports from New York were greater than imports.Consequently，shipping companies were eager to fill their ships with passengers on the return trip from Europe.Passengers could come from Europe very cheaply as a result.
      Thus New York became the greatest port for receiving people from European countries. Many of these people remained in the city.Others stayed in New York for a few weeks，months，or years，and then moved to other parts of the United States.For these great number of new Americans New York had to provide homes，goods，and services.Their labor helped the city become great.

七、主要參考書目
1.《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀3》，楊立民，外語教學(xué)與研究出版社，ISBN號：9787560029542；

2. 《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀4》，楊立民，外語教學(xué)與研究出版社，ISBN號：9787560032719。