“踏上藝考這條路前，首先要看孩子有沒有天分，其次要看孩子熱不熱愛這個(gè)行業(yè)。”夏丹認(rèn)為，無論是家長(zhǎng)、還是考生，在選擇參加藝考時(shí)，要結(jié)合自己的天賦和潛力進(jìn)行理性的思考和判斷，如果僅僅是為了獲取一紙名校敲門磚而被迫踏上藝考路，對(duì)于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來說并不是一件好事，“更何況，這從本質(zhì)上來說，并不是一條捷徑。”

　　有事例為證。早在去年，上海市教委就將藝術(shù)設(shè)計(jì)、表演、播音與主持藝術(shù)等多個(gè)本科專業(yè)列為“年度預(yù)警專業(yè)”，建議藝術(shù)類院校壓縮10%的招生規(guī)模，原因是這些專業(yè)連續(xù)多年就業(yè)簽約率低。

　　而中國(guó)音協(xié)分黨組書記徐沛東也曾大聲疾呼，藝考一方面給喜愛藝術(shù)、具有藝術(shù)特長(zhǎng)和天賦的學(xué)生提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，另一方面也成為某些孩子的噩夢(mèng)，這些孩子從小就被強(qiáng)求學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、畫畫，家長(zhǎng)一廂情愿的情況比較多。徐沛東呼吁，藝考的功能應(yīng)該是給熱愛藝術(shù)的孩子提供實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，而那些志趣不在藝術(shù)的孩子，家長(zhǎng)們?cè)摲攀謺r(shí)就放手，不宜強(qiáng)求。

　　“藝術(shù)家不是逼出來的，藝術(shù)是涌動(dòng)出來的。把藝考當(dāng)成是救命稻草是不可取的。”也許，著名雕塑家吳為山的這句話告訴我們的是，藝考本身，從來就無“捷徑”和“囧途”之爭(zhēng)，關(guān)鍵在于你為何而來。