１． 問題提出均有情境，情境材料的呈現(xiàn)方式以文字資料為主，兼顧圖表形式（主要是經(jīng)濟(jì)試題）。
２． 設(shè)問考查的角度多樣，包括是什么的角度，如下面【例２】（１）（２）；為什么的角度，如【例１】（１）（３）；怎么辦的角度，如【例１】（２）、【例２】（３）。
３． 設(shè)問的知識限定以微觀（某個知識點(diǎn)，如【例２】（２））和宏觀（整個模塊范圍，如【例２】（２））為主，兼顧中觀（單元范圍）。
４． 組織答案要求做到知識點(diǎn)與材料信息的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)思維過程；措施類的問題特別強(qiáng)調(diào)知識的綜合調(diào)用。
【例１】（２０１２年廣東高考文綜，３６）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
呈現(xiàn)方式：文字材料。設(shè)問為：
（１）結(jié)合材料一，運(yùn)用社會主義市場經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識，簡析“中國之謎”的原因。（６分）
（２）運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識，對材料二中的問題提出解決措施。（１０分）
（３）結(jié)合材料三，運(yùn)用實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系原理，分析“不改革開放只能是死路一條”的現(xiàn)實(shí)意義。（１３分）
【例２】（２０１３年廣東高考文綜，３７）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
呈現(xiàn)方式：圖表和文字材料。設(shè)問為：
（１）圖６、圖７反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息？（６分）
（２）結(jié)合材料二，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》中消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用的知識，分析消費(fèi)新趨勢對汽車行業(yè)的影響。（８分）
（３）結(jié)合材料三，運(yùn)用《文化生活》中的有關(guān)知識，就政府如何拉動居民文化消費(fèi)提出合理建議。（１０分）
綜合看來，文綜政治的主觀題均以時(shí)政素材創(chuàng)設(shè)情境，多角度提出問題，考查思維的過程和靈活性，既重視知識為載體、強(qiáng)調(diào)知識運(yùn)用的精準(zhǔn)度和綜合性，又突出“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運(yùn)用知識”、“描述和闡釋事物”、“論證和探討問題”的綜合能力考查，充分體現(xiàn)能力立意的導(dǎo)向。
二、對政治二輪復(fù)習(xí)備考的具體建議
基于主觀題凸顯能力、重視基礎(chǔ)的特點(diǎn)，要求我們在備考中要做到兼顧知識與能力，重視方法歸納與自我反思。備考具有階段性，一輪復(fù)習(xí)做到夯實(shí)基礎(chǔ)知識、發(fā)展基本能力，二輪復(fù)習(xí)重視建構(gòu)知識體系、提升解題能力，最后階段要回歸基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、調(diào)整狀態(tài)，完勝高考。二輪復(fù)習(xí)備考的主攻方向?yàn)椋?br /> （一）整合知識形成體系
高考強(qiáng)調(diào)知識的靈活準(zhǔn)確的調(diào)用和表述分析，決定了構(gòu)建知識體系是二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。建構(gòu)知識樹要根據(jù)考點(diǎn)知識的內(nèi)聯(lián)，考點(diǎn)既要全面過關(guān)，又要突出主干，還要重視易錯易混點(diǎn)的區(qū)分、理解、運(yùn)用以及知識點(diǎn)的界定，才能為提高準(zhǔn)確調(diào)用知識的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，遵循記憶的遺忘規(guī)律，要繼續(xù)加強(qiáng)書本基礎(chǔ)知識的背默，沒有知識積累就沒有能力的提升，要做到閉卷訓(xùn)練能“寫完整的、準(zhǔn)確的、有條理的、有專業(yè)術(shù)語的、有邏輯的話”。
知識體系的構(gòu)建，可以因人而異、因模塊而不同?！督?jīng)濟(jì)生活》構(gòu)建方法１：根據(jù)消費(fèi)、生產(chǎn)、分配與交換四個經(jīng)濟(jì)活動的環(huán)節(jié)為主線進(jìn)行構(gòu)建，形成全書的總體架構(gòu)，再分別將各個環(huán)節(jié)對應(yīng)的考點(diǎn)細(xì)化。方法２ ：抓住經(jīng)濟(jì)活動三個主體“國家、企業(yè)、個人”，根據(jù)各自在經(jīng)濟(jì)活動中的地位重要性、參與經(jīng)濟(jì)活動的具體原則要求及措施等建構(gòu)知識體系，適當(dāng)融入時(shí)政新提法或?qū)I(yè)術(shù)語。例如：以企業(yè)為主體的知識體系（詳見附），這種方式能有效提升針對特定主體的問題解答的思維廣度、深度和表達(dá)的精準(zhǔn)度，如以下設(shè)問：
［２０１１新課標(biāo)全國］結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析自主創(chuàng)新對該企業(yè)發(fā)展的作用。假設(shè)你是企業(yè)經(jīng)營者，你該采取哪些措施來增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？#p#分頁標(biāo)題#e#
［２０１４廣州調(diào)研］３６（２）結(jié)合上述圖和材料，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的有關(guān)知識說明Ｓ企業(yè)破產(chǎn)對同行業(yè)發(fā)展的警示。（１０分）
《政治生活》的知識體系構(gòu)建，可以按照單元的主題整合，包括：公民的政治生活、為人民服務(wù)的政府、社會主義民主政治制度、國際社會等；也可以按照主體的方式進(jìn)行構(gòu)建，包括個體（公民、人民）；一般社會組織（村委、居委）；政黨及組織機(jī)構(gòu)（執(zhí)政黨、民主黨派、政協(xié)）；國家機(jī)關(guān)（政府、人大、司法機(jī)關(guān)等）；主權(quán)國家；國際組織（聯(lián)合國等），分別抓住各主體的地位性質(zhì)、權(quán)利義務(wù)（職責(zé)要求）、作用等將相關(guān)知識進(jìn)行歸位整合，從而明確各主體的區(qū)別和聯(lián)系。主體區(qū)分法也是《政治生活》的典型考查要求。
《文化生活》的知識體系，可以從共性到個性的順序，從文化的內(nèi)涵、作用、發(fā)展創(chuàng)新形成共性知識體系，再從中華文化的特點(diǎn)、重要性、發(fā)展（強(qiáng)調(diào)中國社會主義文化）形成個性知識體系，體會共性寓于個性之中，打通整個模塊的內(nèi)聯(lián)。高考文化模塊問答題往往跨度大、綜合性強(qiáng)，所以要特別重視知識體系明晰四個單元知識的內(nèi)聯(lián)。
《生活與哲學(xué)》從主觀題的角度，比較典型的是以辯證唯物論（物質(zhì)觀，包括：物質(zhì)、運(yùn)動、規(guī)律、意識等）、辯證唯物主義認(rèn)識論（實(shí)踐觀，包括：實(shí)踐、真理、認(rèn)識等）、唯物辯證法（包括：聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀、辯證否定觀等）和歷史唯物主義（包括：唯物史觀、人生價(jià)值觀等）為主題進(jìn)行知識構(gòu)建。具體知識整理要注意原理與方法論的準(zhǔn)確對應(yīng)，還要特別注意單元、框題、目題的標(biāo)題名稱及其包括的內(nèi)容界定，因?yàn)樵O(shè)問有時(shí)也以此種方式呈現(xiàn)。
（二）審題訓(xùn)練提升能力
一輪復(fù)習(xí)之后，主觀題仍會暴露出找不準(zhǔn)答題方向而簡單羅列觀點(diǎn)甚至大包圍答題的問題，這在能力立意的高考中是低效的。備考過程中重視審題訓(xùn)練提升解題能力，才能在考場有限時(shí)間內(nèi)提高答題的效度。因此，建議在一模至二模之間，抓住題型訓(xùn)練，掌握解題方法和技巧提高實(shí)戰(zhàn)能力，這是二輪復(fù)習(xí)的另一個重要方向。
１． 研究設(shè)問特點(diǎn)，歸納審題方法，掌握解題規(guī)律。
近幾年的文綜政治主觀題，四個模塊主要都是常規(guī)的問答題，經(jīng)濟(jì)模塊有時(shí)考查圖表題，政治、文化和哲學(xué)模塊有時(shí)會涉及評析題，備考中要通過真題的訓(xùn)練和分析總結(jié)，掌握各類題型的審題方法和答題技巧，觸類旁通提高備考實(shí)效。
常規(guī)問答題解題方法及過程為：（１）細(xì)心審題。①運(yùn)用逆讀法：先讀設(shè)問，再讀材料。增強(qiáng)自覺性、目的性，提高審讀材料的效率；②根據(jù)設(shè)問，綜合分析。第一，審題時(shí)要抓住設(shè)問的三個限定性要求：判斷知識范圍（模塊的判斷、宏觀或中觀或微觀的知識限定）、明確考查角度（是什么、為什么還是怎么辦）、材料的信息指向（即要針對什么事情分析）；第二，根據(jù)這三個限定條件，對材料進(jìn)行綜合與分析，提取關(guān)鍵信息，注意明確共有幾層意思、整體的立意是什么；第三，建立指定范圍內(nèi)知識點(diǎn)與材料信息聯(lián)系，注意根據(jù)提取的信息準(zhǔn)確調(diào)用相應(yīng)的知識，形成答題的思路要點(diǎn)，避免大包圍。（２）組織答案。答題要做到材料與觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，觀點(diǎn)表述規(guī)范，答案要點(diǎn)化，每要點(diǎn)內(nèi)容注意“觀點(diǎn)＋材料”或者“材料＋觀點(diǎn)”，要點(diǎn)的排序要按照由主到次的原則，突出重點(diǎn)保證精準(zhǔn)度。例如，以“正確處理政府和市場的關(guān)系”熱點(diǎn)素材為背景，考查政府職能的題目：
【２０１２ 廣州模擬】材料：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立以來，單位用工自主權(quán)和勞動者自主擇業(yè)權(quán)逐步落實(shí)，以雙向選擇、自主協(xié)商、訂立勞動合同作為確立勞動關(guān)系的基本方式，增強(qiáng)了人力資源市場的活力和效率。同時(shí)，政府逐步改革社會保障制度、戶籍制度、高校畢業(yè)生分配制度，多渠道提供就業(yè)崗位，加大職業(yè)技能培訓(xùn)和人力資源開發(fā)力度，勞動就業(yè)的政策環(huán)境與社會環(huán)境日益完善。#p#分頁標(biāo)題#e#
問題：結(jié)合材料，運(yùn)用政府職能的知識，說明政府在完善就業(yè)市場中的作用。
【解析】
１． 此題以經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)為背景考查政治生活的道理，跨模塊思維的轉(zhuǎn)換增加了審題的難度。根據(jù)上面介紹的方法審題（１）審設(shè)問：知識范圍是“政府的職能”；考查的角度是政府的“作用”、意義；設(shè)問中提示材料信息應(yīng)關(guān)注的指向是“政府在完善就業(yè)市場中”的作用，而不是簡單的指向“政府如何解決就業(yè)問題”。（２）提取材料關(guān)鍵信息：市場經(jīng)濟(jì)體制建立，增強(qiáng)了人力資源市場的活力和效率；政府逐步改革相關(guān)制度，加大培訓(xùn)、就業(yè)政策和環(huán)境日益完善。對材料總體立意概括。（３）結(jié)合材料關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確調(diào)用政府職能相關(guān)知識：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的條件下，材料反映政府履行了什么職能？這對就業(yè)市場起什么作用？注意兩個方面：一是具體的職能必須根據(jù)材料的信息進(jìn)行調(diào)用，不能大包圍；二是題目的立意是考查市場經(jīng)濟(jì)條件下政府職能的定位，而非政府如何履行職能來解決就業(yè)問題。
２． 組織答案：注意一：觀點(diǎn)＋材料。材料要扣回政府的哪個職能具體表現(xiàn)為什么做法以更好的發(fā)揮市場的作用。（強(qiáng)調(diào)：不是籠統(tǒng)的說有利于解決就業(yè)問題）注意二：基于題目立意在于政府要處理好與市場的關(guān)系，應(yīng)寫出“轉(zhuǎn)變職能，打造有限政府”而非簡單寫“打造服務(wù)型政府”。
【答案】
①政府履行了經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，做好經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)，釋放了市場解決就業(yè)的活力。（４分）
②政府履行了社會公共服務(wù)的職能。通過完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大了就業(yè)規(guī)模。（４分）
③政府努力轉(zhuǎn)變職能，通過改革制度和政策，充分尊重和發(fā)揮勞動力市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用。（３分）（根據(jù)十八屆三中全會新精神，基礎(chǔ)性作用改為“決定性”作用）
此外，經(jīng)濟(jì)模塊特有的圖表題解題方法為： ①抓住圖表三要素（標(biāo)題、圖表主體內(nèi)容、表注），圍繞標(biāo)題主旨，根據(jù)圖表主體內(nèi)容呈現(xiàn)的時(shí)間進(jìn)行縱向比較變化，根據(jù)圖表主體內(nèi)容中不同項(xiàng)目進(jìn)行橫向比較差異，概括表注的意思，形成信息要點(diǎn) ；②注意各個信息的內(nèi)聯(lián)，總結(jié)指出實(shí)質(zhì)或問題。
評析類的問答題解題方法為：①找出觀點(diǎn)是否有合理性，如有需調(diào)用相應(yīng)知識點(diǎn)進(jìn)行肯定；②找出觀點(diǎn)是否有不合理之處，如有也需調(diào)用相應(yīng)知識說明理由；③指出辯題的實(shí)質(zhì)問題和要求，對辯題進(jìn)行總體評價(jià)。
２． 堅(jiān)持精做練習(xí)，及時(shí)訂正反思，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
能力的培養(yǎng)需要有個過程，所以要堅(jiān)持適當(dāng)?shù)慕忸}訓(xùn)練，但是不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。建議做到：（１）精選訓(xùn)練題目。首選高考真題，廣東省各主要地市的調(diào)研題、模擬題，以及本校老師提供的訓(xùn)練題，保證題目的質(zhì)量。（２）每天堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練。題量為１２道選擇題和一個主觀題，時(shí)間不超過２０分鐘，并能保證１５分鐘用于訂正和反思解題思路和答案的生成方法。（３）重視講評課堂的參與。參與交流能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題與進(jìn)步，還能集思廣益優(yōu)化自己思維的廣度和深度，這有利于提高備考實(shí)效，也為形成自信的應(yīng)考心理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，在二輪復(fù)習(xí)備考中，還要重視關(guān)注熱點(diǎn)話題，因?yàn)榻⑸钆c知識的對接聯(lián)系是高考試題的考查要求。掌握文綜模式下的考試策略也很重要，基于試題的安排有其科學(xué)性，在平時(shí)文綜完卷考試或訓(xùn)練時(shí)，建議一般按順序做題，可以先易后難，分兩遍做?？傊?，兼顧三科，力求總體最高分。
任何成功都沒有捷徑，但只要堅(jiān)持努力，總能找到適合自己的規(guī)律和方法！