化學(xué)
復(fù)習(xí)要避免兩大誤區(qū):熱衷解題、脫離教材
很大一部分同學(xué)，在現(xiàn)階段的生物復(fù)習(xí)中，還會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是“重‘數(shù)量’輕‘質(zhì)量’，重‘資料’輕‘教材’。”
范戌強(qiáng)老師認(rèn)為，經(jīng)過(guò)了第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之后，沖刺階段的復(fù)習(xí)策略要有所調(diào)整，考生應(yīng)傾向于更全面、更深入理解生物學(xué)科基本概念的內(nèi)涵，做到更精準(zhǔn)的應(yīng)用，更精確的描述。
要針對(duì)浙科版教材特點(diǎn)的精讀。有條件的考生可以就浙科版與人教版的差異、《考試說(shuō)明》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》的變化、向教師的討教，把細(xì)節(jié)和難點(diǎn)一一吃透。
范老師建議考生，在下階段的能力訓(xùn)練方面要注意理解能力、獲取信息、處理信息和表達(dá)信息的能力和實(shí)驗(yàn)與探究的能力的提高。
生物復(fù)習(xí)從以下四個(gè)模塊入手
在必修一模塊中，要精讀教材，熟悉細(xì)節(jié)。如：透徹理解蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)與功能、形成細(xì)胞的整體概念;充分利用教材中的圖形資源，理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu);著重關(guān)注細(xì)胞周期的概念，有絲分裂與減數(shù)分裂進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，細(xì)胞分化、衰老、凋亡等。
在必修二模塊中，要理解搞懂各類(lèi)概念，強(qiáng)化解題訓(xùn)練。如：規(guī)范書(shū)寫(xiě)遺傳圖解，透徹理解孟德?tīng)柖傻膶?shí)質(zhì);對(duì)比減數(shù)分裂與有絲分裂，理解遺傳的染色體學(xué)說(shuō)，整理、歸納遺傳方式的規(guī)律和分析方法;分清遺傳物質(zhì)的概念，通過(guò)流程圖、示意圖來(lái)分析信息傳遞和表達(dá)的過(guò)程等。
在必修模塊三中，精讀教材、對(duì)比理解概念、畫(huà)出各類(lèi)結(jié)構(gòu)和過(guò)程。如：通過(guò)圖像、實(shí)驗(yàn)掌握生長(zhǎng)素的特性，通過(guò)對(duì)比、聯(lián)系記住五大類(lèi)植物激素;結(jié)構(gòu)圖、流程圖理解神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)和傳遞;辨析免疫過(guò)程和特點(diǎn)等。
在選修三模塊中，要結(jié)合情景案例理解、對(duì)比、辨析概念。如：對(duì)比、區(qū)別各類(lèi)工具酶、載體、受體、步驟方法。
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