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2013年高考英語(yǔ)閱讀理解實(shí)用技巧

2013-03-31 13:33來(lái)源:廣東高考信息網(wǎng)關(guān)注度:
導(dǎo)讀:高考英語(yǔ)閱讀理解實(shí)用技巧 一、根據(jù)文體特征,快速抓住要點(diǎn) 在上一節(jié)的知識(shí)必備中,我們講到了英語(yǔ)中各種不同文體的特征?忌谟⒄Z(yǔ)考試中,就可以運(yùn)用這方面的知識(shí),根據(jù)文章的不同體裁的寫作方法,迅速提取文章的信息。 二、緊抓主題句,快速理解全文 無(wú)
    高考英語(yǔ)閱讀理解實(shí)用技巧
一、根據(jù)文體特征,快速抓住要點(diǎn)

  在上一節(jié)的知識(shí)必備中,我們講到了英語(yǔ)中各種不同文體的特征?忌谟⒄Z(yǔ)考試中,就可以運(yùn)用這方面的知識(shí),根據(jù)文章的不同體裁的寫作方法,迅速提取文章的信息。

  二、緊抓主題句,快速理解全文

  無(wú)論是讀書,還是看報(bào)紙,我們首先見到的就是一篇文章的標(biāo)題。標(biāo)題往往是文章中心的高度濃縮;標(biāo)題是一篇文章的綱,統(tǒng)帥全文。它是我們藉以了解文章的內(nèi)容、作者的寫作目的和意圖的窗口。一般說(shuō)來(lái),我們只要讀懂了標(biāo)題,就基本上把握了文章閱讀理解方向。
  然而,在高考中,英語(yǔ)閱讀理解文章往往沒有標(biāo)題。這時(shí),考生可以從研究文章的主題句入手,根據(jù)主題句快速識(shí)別文體,從而抓住文章的中心,推測(cè)出全文的內(nèi)容。
  英語(yǔ)文章一般是按“總—分—總”這樣一種思路來(lái)寫的,也就是說(shuō),文章的第 1 句或第 2 句 多半為“總寫”,為文章的主題句(topic sentence),后面的文字就圍繞它展開論述;而最后一句(尾句)或倒數(shù)第 2 句,就是在論述的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),得出結(jié)論或發(fā)出感慨。同樣,往往每一段的第 1 句 又為這一段的主題句;末尾的句子又為這一段的結(jié)論。因此,在一定程度上考生可以從首尾句入手,推測(cè)全文的內(nèi)容,從而迅速理解全文。
  當(dāng)然,有些文章的主題句并不在句子的首、尾,而在文章的中間;有的文章甚至沒有主題句,這就要求考生靈活處理。

  三、快速瀏覽全文,抓住事實(shí)和細(xì)節(jié)

  事實(shí)是作者的思想和觀點(diǎn)的有力證據(jù),是作者所寫文章的重要依據(jù)。而細(xì)節(jié)是使文章連成整體的主要手段,是使文章充滿活力的重要方式。換句話說(shuō),事實(shí)和細(xì)節(jié)是文章的血和肉。不論事件多么驚人,也不論觀點(diǎn)如何新奇,若沒有事實(shí)和細(xì)節(jié),這篇文章就顯得空洞無(wú)力。高考中,很多問題就是考查考生對(duì)事實(shí)和細(xì)節(jié)的把握,因此,考生在了解了文體特點(diǎn)和通過文章首尾句掌握了文章的中心和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,必須快速瀏覽全文,抓住文中的事實(shí)和細(xì)節(jié)。并且在瀏覽的過程中,考生應(yīng)根據(jù)短文后面的問題和選項(xiàng),將與之有關(guān)的事實(shí)和細(xì)節(jié)用筆一一畫出,且標(biāo)明其題的序號(hào),以便研究答題。

  四、抓住相關(guān)詞語(yǔ),快速弄清作者的思想

  相關(guān)詞語(yǔ)分為兩大類:其一是關(guān)鍵詞,即名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞和形容詞等實(shí)詞,根據(jù)這些詞語(yǔ)就能夠看出句子或文章的主要內(nèi)容;其二是信息詞,即情態(tài)動(dòng)詞(may, must, can, have to等),副詞(yet, however, therefore, otherwise,carefully, seriously 等)、連詞(but, while, though, if 等)等虛詞和短語(yǔ)(as if / though, on the contrary, by contrast, even if / though, in spite of 等),根據(jù)這些詞語(yǔ)就能夠推斷出文章中人物的精神狀態(tài)或作者的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度及文章的邏輯關(guān)系。

  五、研究重點(diǎn),突破難點(diǎn)

  在閱讀過程中,碰到一些難以理解的問題,是非常正常的事情。這時(shí),考生不必驚慌,而應(yīng)冷靜頭腦,對(duì)問題進(jìn)行認(rèn)真分析、研究,從而進(jìn)行難點(diǎn)突破。因?yàn)楦呖贾械拈喿x畢竟是一種信息性的閱讀,只要能提取正確的信息就足夠了,因此對(duì)于那些不影響閱讀的問題,就不必理會(huì)。只有當(dāng)它們影響了對(duì)句子或文章的理解、特別是當(dāng)它們影響問題的解決時(shí),我們才在通讀全文的基礎(chǔ)上,對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行研究,加以分析、解決。

  閱讀中的難點(diǎn)主要可以分為 3 類:生詞、長(zhǎng)而復(fù)雜句子、英美文化障礙。
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