英語：明確目的 分級分期推進(jìn)

    在卞玉玲老師看來，高考二輪復(fù)習(xí)需要解決的問題是如何將知識轉(zhuǎn)化為能力，強化訓(xùn)練是大家公認(rèn)的有效途徑，但這并非是讓學(xué)生在題海中盲目作戰(zhàn)，而是要有明確的目的性、分級分期推進(jìn)、訓(xùn)練和解題指導(dǎo)同步進(jìn)行。

    一、語詞匯

    第二輪復(fù)習(xí)中，考生可將詞匯按照功能分類，高級冗長的閱讀詞匯只需認(rèn)讀，寫作詞匯則要求拼寫正確，靈活運用，聽力詞匯要反復(fù)朗讀。該階段詞匯復(fù)習(xí)重點和難點是常用詞匯和短語搭配。同時還要注意一詞多類、習(xí)語搭配、一詞多義和舊詞新義。

    二、聽力

    聽力的提高需要厚積而薄發(fā)，因此要長期堅持，最好每天堅持15至20分鐘。內(nèi)容的選擇要涵蓋課標(biāo)、考試大綱和考試說明中規(guī)定的各種話題，交際場景要真實，語言表達(dá)要地道、難易題的分配比例需適度。

    三、語法

    合理調(diào)配時間，賦予語法訓(xùn)練的時間不宜過多，大膽刪除新課標(biāo)和考綱中沒有規(guī)定的語法項目�？忌�要在錯題簿上及時整理錯題，對于歷年各個語法項目中的中高考熱點和難點，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

    四、閱讀理解

    閱讀篇章需選用地道的英文原版資料，內(nèi)容廣泛，富涵英美文化，反映時代特征，包含哲理，具有教育意義。平時的訓(xùn)練中，首先要以意群為單位快速閱讀，注意首尾段的總領(lǐng)和歸納作用，把握上下文的邏輯關(guān)系，注意語篇的整體理解，不必糾結(jié)于某個生詞；其次，根據(jù)閱讀篇章后命題的不同，及時調(diào)節(jié)閱讀策略，進(jìn)行有目的的變速閱讀；最后一定注意，對于閱讀部分的七選五新題型有必要單獨進(jìn)行小專題練，認(rèn)知其命題特點，巧妙運用邏輯主線的導(dǎo)向作用和主題控篇的特點來完成選擇，提高準(zhǔn)確率。

    五、寫作

    研究高考寫作命題話題范圍，根據(jù)測試的頻度和交際場景的生活化程度進(jìn)行分類。然后就不同的話題進(jìn)行多樣寫作訓(xùn)練。寫作的第二部分是短文改錯。同大綱卷相比較，新課標(biāo)卷中的短文改錯的形式發(fā)生了變化，難度提升了。在平時訓(xùn)練中，一定要注意改錯規(guī)范，而改錯能力的提升取決于整體基礎(chǔ)知識水平和語言運用能力的提升。

    六、完形填空

    完型填空專題的選材要求體裁和題材全面，以夾敘夾議文章為主題。要把握主題、掌控全篇的能力，除了以傳統(tǒng)的附選項類完型填空訓(xùn)練為主，還可適當(dāng)增添一些無選項類完型填空訓(xùn)練。

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