建議考生在這個階段復(fù)習(xí)回歸課本、翻閱課堂筆記和已做過的作業(yè)(練習(xí))。綜合能力的考查離不開基礎(chǔ)知識，考生在復(fù)習(xí)過程要按照高中生物課本的順序進(jìn)行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，根據(jù)考試大綱和考試說明對各知識點的等級要求進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，明確該單元主要知識點，將主要精力放在對基本概念和原理的領(lǐng)會和應(yīng)用上，以及相關(guān)知識點之間的結(jié)合點上，變課本知識為自己的學(xué)問，增強(qiáng)對課文知識的理解能力。
主干基礎(chǔ)知識仍是考查的重點，所以做好基礎(chǔ)題，拿足基礎(chǔ)分，是保證和爭取生物高分的基礎(chǔ)。有關(guān)細(xì)胞、代謝、遺傳、調(diào)節(jié)與免疫、實驗和生態(tài)學(xué)方面的知識仍將是今年高考命題重點考查內(nèi)容。
考生要在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下，對知識進(jìn)行歸納和重新組合，從而做到熟練掌握知識。
考生在實驗的復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)明確考試范圍的實驗過程，理解怎樣選擇儀器、實驗材料的理由，體會實驗步驟的合理性，明確實驗?zāi)康�，以及把握整體實驗。
