中文系的學(xué)生需要大量閱讀原著,但是能靜下心來閱讀卻不是一件簡單的事情。所幸?guī)煷蟊容^閉塞,我們沒有那么多參加社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì),再加上手頭拮據(jù),很少逛街買衣服,我的大部分業(yè)余時(shí)間都放在了圖書館。師大西校區(qū)圖書館,外表看起來著實(shí)有點(diǎn)寒酸,灰蒙蒙的顏色,毫無特點(diǎn)的外形,但是進(jìn)去之后卻發(fā)現(xiàn)大有乾坤。每當(dāng)我走進(jìn)書庫,我的心就會(huì)莫名地緊張起來,面對(duì)一排排的書架、一排排的書,總會(huì)想這么多書什么時(shí)候能讀完呢?!
那時(shí)中文系讀書的風(fēng)氣很盛,記得王少杰老師講狄更斯一課,下課以后我們立即奔赴圖書館找狄更斯的小說來讀,去晚了就只能面對(duì)空蕩蕩的標(biāo)注有“狄更斯”的書架了。所以要在上課時(shí)計(jì)劃好要借的書,下課后不打水不打飯立即奔赴圖書館。一本難借的書有幸被某位同學(xué)借到,便首先在宿舍內(nèi)部流通開來,熄燈后開臥談會(huì)討論的內(nèi)容還是《安娜•卡列尼娜》和《巴黎圣母院》。我延續(xù)高中的興趣,涉獵了《紅樓夢》相關(guān)研究的文章;讀了古典文學(xué)作品選,選自己喜歡的詩歌和文章背誦下來;一知半解地讀完《史記》;在那時(shí)結(jié)識(shí)王安憶、池莉、鐵凝;歷屆的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)自然也不會(huì)放過,如癡如醉,甚至忘記了時(shí)間的流逝……
在師大養(yǎng)成的讀書習(xí)慣,到后來讀研究生、參加工作,我都沒有改變,但是其數(shù)量和系統(tǒng)性都無法與在師大時(shí)相比。
我也想過讀書有什么用處的問題,除了作品能使我更容易接受書本上的文藝?yán)碚,然后在考?a href='http://www.tcxdpz.com.cn/zhongkao/' target='_blank'>中考出好成績以外,我很難想出其他。記得中文系某個(gè)教室掛著一幅字,上書:“根之茂者其實(shí)遂;膏之沃者其光燁。”這是韓愈說的,大概能解釋讀書的用處吧,書讀得多了可以讓你做人的基石更加堅(jiān)實(shí),不管從事什么職業(yè),讀書是沒有壞處的。
那時(shí)我們經(jīng)常在報(bào)刊、雜志、影視節(jié)目上看到其他人的大學(xué)生活,會(huì)抱怨自己的大學(xué)閉塞。有著歷史系和中文系的西校區(qū),確實(shí)有些沉悶。我們頂多是參加系內(nèi)的一些活動(dòng),很少與社會(huì)交流,別人的豐富多彩,成了我們眼中的風(fēng)景。但是,從另一方面來看,師大為我們營造了一個(gè)安靜讀書的環(huán)境。沒有過多的誘惑充斥我們的生活,能讓我們靜下心來讀書,這是十分可貴的。學(xué)文學(xué),難道真的是吟風(fēng)頌月那么風(fēng)雅嗎?沒有下功夫去讀原著,靠花里胡哨的理論是不行的。
2006年,我們結(jié)束了四年的大學(xué)生活,除了一小部分繼續(xù)深造外,大部分同學(xué)奔赴全國各中學(xué)教育一線,成為了“教書匠”“孩子王”。即使不以教師為職業(yè)的同學(xué),卻也總是在以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,用這樣的態(tài)度治學(xué)讀書,每個(gè)人的人生都會(huì)有成績可以書寫。
對(duì)于我來說,在最年輕的時(shí)光里,師大賜予我一個(gè)靜下心來讀書的機(jī)會(huì)。余秋雨說:閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。雖然我不知道自己是否已經(jīng)擺脫了平庸,但是相信自己已經(jīng)走在擺脫平庸的路上。
讀書的過程是幸福的,記憶中的河北師大彌足珍貴。
學(xué)校檔案
河北師范大學(xué)是我國建立較早、目前規(guī)模較大的高等師范院校之一,位于省屬骨干重點(diǎn)大學(xué)之列。其學(xué)科專業(yè)覆蓋哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等九個(gè)學(xué)科門類,為鼓勵(lì)廣大貧困生刻苦學(xué)習(xí),還專門設(shè)立了“華潤獎(jiǎng)學(xué)金”和“陳忠堂獎(jiǎng)學(xué)金”。校訓(xùn)“懷天下,求真知”已成為一代代師大人薪火相傳的精神旗幟。
王牌專業(yè):歷史學(xué)、思想政治教育、地理科學(xué)、翻譯、軟件工程
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