編導(dǎo)
高考中的命題小品寫作幾乎是每年的必考題目，那么命題小品中都能運用到什么寫作手法呢？
廣東高考信息網(wǎng)現(xiàn)為大家做具體講解：
一、誤會法：
1、 定義：利用人們對事物或語意的錯誤理解，把觀眾的正常思路打斷，使觀眾合乎邏輯的判斷落空。
2、主要手段
（1）言語誤會：使用的詞句本身具有多義性，因而產(chǎn)生歧義。
（2）情節(jié)誤會：情節(jié)發(fā)展過程中事件本身引起誤會。
二、夸張法：
1、定義：將人物性格或生活現(xiàn)象的基本特征提煉出來，并有意識地加以過分突出、強(qiáng)調(diào)，使之與常態(tài)產(chǎn)生較大的反差，獲得幽默效果。
2、主要手段
（1）合理性夸張，建立在現(xiàn)實生活之上。
（2）荒誕性夸張，對現(xiàn)實生活自由的、非同尋常的變形。
三、對比法：
1、 定義：將具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的事物放在一起對照比較，或?qū)⑼皇挛锴昂蟮淖兓M(jìn)行比較，揭示其中的反差或?qū)α�，獲得幽默效果。
2、不同事物的對比
時間上：同步對比：同時將對比各方呈現(xiàn)在觀眾面前，互相映襯；
前后對比：按時序?qū)㈦p方先后進(jìn)行對比。
內(nèi)涵上：具象對比：從人物形象、事物狀態(tài)等具象出發(fā)進(jìn)行對比。
意象對比：除具體外觀景象之外，還有更深層的理性意蘊(yùn)對比。
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