今年，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹《農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動計劃——“求學(xué)圓夢行動”實施方案》的有關(guān)情況。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱、教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長劉建同、中華全國總工會宣傳教育部副部長萬珍麗、國家開放大學(xué)校長楊志堅、農(nóng)民工代表吳欽德等出席會議。發(fā)布會上還正式開通了“求學(xué)圓夢行動”信息服務(wù)平臺。

葛道凱介紹了《農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動計劃——“求學(xué)圓夢行動”實施方案》（以下簡稱《方案》）情況。他指出，加強農(nóng)民工繼續(xù)教育，讓農(nóng)民工擁有一技之長，對于支撐經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，幫助農(nóng)民工在城市穩(wěn)定就業(yè)，提高幸福指數(shù)和獲得感具有重大意義，是一項服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、促進社會公平和諧的民生工程。《方案》提出5項重點任務(wù)：

一是提升農(nóng)民工學(xué)歷層次，提高專業(yè)技能；

二是提升農(nóng)民工崗位勝任能力，促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；

三是提升農(nóng)民工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，助力萬眾創(chuàng)新；

四是提升農(nóng)民工綜合文化素質(zhì)，融入城市生活；

五是開放優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，助推終身學(xué)習。

為此，他有針對性地提出幾項舉措和保障措施：

第一，建立校企合作人才培養(yǎng)模式；

第二，建立基于信息化的混合式教學(xué)模式；

第三，建立政、工、校、企聯(lián)動工作機制；

第四，建立多元化的農(nóng)民工繼續(xù)教育質(zhì)量保障體系。

萬珍麗介紹了工會系統(tǒng)支持農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升情況。她指出，中華全國總工會一直非常重視包括農(nóng)民工在內(nèi)的廣大職工的學(xué)歷與能力提升工作。為提高職工隊伍整體素質(zhì)，2010年4月13日，全總制定并印發(fā)了《全國職工素質(zhì)建設(shè)工程五年規(guī)劃（2010—2014年）》，提出“集中對困難企業(yè)職工、農(nóng)民工、失業(yè)人員和新成長的勞動力開展技能提升培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和儲備性技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)能力”。2015年4月15日，全總制定并印發(fā)《全國職工素質(zhì)建設(shè)工程五年規(guī)劃（2015—2019年）》，提出推廣實施“農(nóng)民工求學(xué)圓夢助推計劃”，通過提供優(yōu)惠政策、學(xué)費資助、實行學(xué)分累計等手段和靈活的形式，鼓勵和幫助農(nóng)民工提升學(xué)歷層次，推廣適應(yīng)農(nóng)民工工作特點和實際需求的“學(xué)分銀行”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等教育培訓(xùn)新模式，為農(nóng)民工接受繼續(xù)教育提供多樣化途徑。

楊志堅介紹了國家開放大學(xué)實施農(nóng)民工學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)情況。他指出，多年來，國家開放大學(xué)以促進全民終身學(xué)習為辦學(xué)宗旨，特別關(guān)注基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求與發(fā)展，在國家層面承擔更多的社會責任，促進教育公平和社會公平。從2004年開始，為適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要，國家開放大學(xué)承擔教育部“一村一名大學(xué)生計劃”工作，組織全國1380個教學(xué)點，累計招生52萬人，為我國新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。2014年，為助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和職工成長發(fā)展，國家開放大學(xué)啟動實施“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計劃”，積極探索學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育一體化設(shè)計，現(xiàn)代職業(yè)與繼續(xù)教育相互銜接，線上學(xué)習與線下學(xué)習相互融通，“產(chǎn)業(yè)與教育融合”的新型人才培養(yǎng)模式，推動教育向互聯(lián)網(wǎng)+快速融合，取得了良好成效。2015年，在全國總工會的指導(dǎo)支持下，國家開放大學(xué)與廣東省總工會合作，共同推進面向廣東省的“千萬職工大培訓(xùn)行動”，初步形成了“廣東模式”，為“助力計劃”推向全國積累了經(jīng)驗、探出了新路。主要體現(xiàn)在：

探索實施“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習對接”等“五個對接”；開設(shè)了一批針對廣東轉(zhuǎn)變經(jīng)濟社會發(fā)展模式、助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)代制造業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)類專業(yè)；引入崗位技能培訓(xùn)證書和國家職業(yè)資格證書，對專業(yè)進行“雙證書”改造；探索了“送教進企業(yè)”“學(xué)習不脫崗”的新型學(xué)習方式，“政府補貼上大學(xué)”的激勵機制，基于網(wǎng)絡(luò)的“六網(wǎng)融通”的學(xué)習新模式，圓了很多產(chǎn)業(yè)工人的大學(xué)夢。

楊志堅表示，國家開放大學(xué)將認真貫徹落實《方案》的各項要求，在教育部和中華全國總工會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依托立體覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)組織體系，全面深化與地方總工會的合作，打造“一村一”及“助力計劃”升級版，面向廣大農(nóng)民工，大力推進以提升崗位技能為核心的非學(xué)歷教育，穩(wěn)步推進以提升高等繼續(xù)教育為核心的學(xué)歷教育。

廣州汽車集團乘用車有限公司的農(nóng)民工代表吳欽德講述了自己的學(xué)習體會。

據(jù)悉，農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升計劃的主要目標是建立學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的農(nóng)民工繼續(xù)教育新模式，提升農(nóng)民工學(xué)歷層次和技術(shù)技能水平，幫助農(nóng)民工實現(xiàn)體面勞動和幸福生活，有效服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。到2020年，在有學(xué)歷提升需求且符合入學(xué)條件的農(nóng)民工中，資助150萬名農(nóng)民工接受學(xué)歷繼續(xù)教育，使每一位農(nóng)民工都能得到相應(yīng)的技術(shù)技能培訓(xùn)，能夠通過學(xué)習免費開放課程提升自身素質(zhì)與從業(yè)能力。

此次新聞發(fā)布會得到了包括經(jīng)濟日報、中國教育報、中國改革報、大公報以及中央電視臺等眾多媒體的報道。

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