11月14日，初中部教學(xué)《“講述”論壇》開壇，王巖老師首講，初中部非班主任老師全部到場聆聽學(xué)習(xí)。

“‘尋找并找出一種教學(xué)方法，使得教師因此可以少教，但是學(xué)生卻可以因此多學(xué)’，在我的教學(xué)實踐中，我總是在思考夸美紐斯的這句名言�！� 王巖老師以一句名言開始了她的分享。她講到凡事理念先行，對于初一到初三的學(xué)生她分別設(shè)定使學(xué)生“樂學(xué)”、“會學(xué)”、“善學(xué)”的目標(biāo)。在具體操作環(huán)節(jié)，她提出了“四備”的觀點：備環(huán)境、備教師、備學(xué)生、備方法。在每一備中她又堅持不同的原則，備環(huán)境中她堅持“吸引力原則、關(guān)系原則、開放原則”，努力營造讓學(xué)生喜愛、具有吸引力，有著良好師生關(guān)系，既目標(biāo)明確同時又開放生成的課堂氛圍；備教師中，她提出“情緒原則、權(quán)利原則、示范原則”，無論老師課前曾經(jīng)經(jīng)歷怎樣的情緒波動，當(dāng)一走上講臺就要保持精神飽滿、積極樂觀，堅持我的課堂我做主，給學(xué)生做好同時也能適當(dāng)示弱，師生共同進步；備學(xué)生中，她有“起點關(guān)注、參與關(guān)注、現(xiàn)場關(guān)注、個別關(guān)注”等“四關(guān)注”，能不能讓學(xué)生在每一節(jié)課中都有“一得”，是她追求的教學(xué)效果；備方法中，她通過各種活動帶動學(xué)生“會學(xué)”，讀書交流會、綜合實踐課、班刊等是她默默耕耘的自留地。

在王巖老師娓娓道來的分享中流淌著智慧的溪流，激發(fā)學(xué)生興趣、教會學(xué)生“學(xué)”貫穿在她的所有教學(xué)活動中，讓臺下的老師收益良多。

最后，商寶茹校長助理對王巖老師的分享做了總結(jié)點評。她說：“王巖老師到哪個班，哪個班的語文成績就好，這一定是有方法的。我們每一位老師都要善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于創(chuàng)新，尋找方法解決問題，并及時做出總結(jié)�！彼�同時跟老師們重申了初中部的辦學(xué)思想：就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，響應(yīng)教育部、深圳市提出的提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求，為孩子的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

初中部成立時間短，青年教師多，大多數(shù)老師連一輪的教學(xué)都沒有完成過，如何促進青年教師快速成長，是目前初中部工作中的重中之重。開設(shè)《“講述”論壇》，請身邊的老師講述自己的教學(xué)故事，分享教學(xué)智慧，既促使登壇老師反思、總結(jié)自己的工作，快速提升自己的教育教學(xué)水平，同時通過交流借鑒，達(dá)到“一石激起千層浪”的效果，喚起全體教師學(xué)習(xí)、提升的熱情，促進初中部教師整體素養(yǎng)的提升，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

( 責(zé)任編輯:總編)

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