為進(jìn)一步鞏固教師的專(zhuān)業(yè)思想，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，幫助青年語(yǔ)文教師盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作，11月10日，曹二小學(xué)語(yǔ)文新教師們參與了中山市教育和體育局舉行的語(yǔ)文新教師試用期培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)在中山市委黨校求真樓而二樓明志堂進(jìn)行，主講人為來(lái)自白石環(huán)小學(xué)的邱運(yùn)來(lái)講師。首先，邱老師以自己2008年3月21日的教學(xué)隨筆開(kāi)篇，闡述了作為一線教師，能從教育教學(xué)書(shū)籍上借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)是一件有意義的事。接著，邱老師分別從“經(jīng)歷——我曾經(jīng)的故事”、“現(xiàn)實(shí)——作文是塊‘硬骨頭’”和“作文教學(xué)困難的原因分析及對(duì)策”等方面進(jìn)行闡述。他強(qiáng)調(diào)作為教師，我們要支持學(xué)生有一些奇特的新想法并于無(wú)形的生活中鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作。邱老師講述作文教學(xué)的對(duì)策特別到位。例如，大家在寫(xiě)作教學(xué)中要開(kāi)發(fā)寫(xiě)作方法課例，讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記和以報(bào)編書(shū)為動(dòng)力。然后，邱老師還從兒童詩(shī)的角度進(jìn)行賞析與創(chuàng)作的解讀，強(qiáng)調(diào)“兒童是天生的詩(shī)人，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)該尊重兒童與生俱有的天賦”。最后，邱老師對(duì)小案例進(jìn)行了分析，教導(dǎo)新青年教師在自己的教學(xué)中要尊重孩子的天性，注重記錄孩子的話語(yǔ)。

　　邱老師分享的寫(xiě)作理念和方法，讓青年語(yǔ)文教師汲取了大量的精神食糧。相信新教師將會(huì)銘記邱老師的教導(dǎo)，在自己的寫(xiě)作教學(xué)中有所突破，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)一片寫(xiě)作新天地。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹二小學(xué) ]