為了進(jìn)一步提升教師的教育能力與教育智慧，凸顯學(xué)校的德育特色。11月1日,華南師范大學(xué)《中小學(xué)德育》雜志社長王清平教授為我校全體班主任做了題為《認(rèn)識你自己，了解你的學(xué)生》的培訓(xùn)。

在介紹了什么是正面管理之后，王教授用體驗式的活動引導(dǎo)老師們來認(rèn)識自己�；顒邮紫日埜魑焕蠋熣f說自己的感覺，每個人對于當(dāng)下相同的環(huán)境、相同的事件的感受不同，所以這個活動說明每個人都是不一樣的；然后書寫自己首張卡，根據(jù)首張卡指示的性格類型將老師們分成了四組，分別是取悅型（變色龍）、安逸型（烏龜）、控制型（老鷹）、卓越型（獅子）；接著同類型的老師一起分析自己性格的優(yōu)缺點。找出這種類型的性格用什么方式與之相處是最恰當(dāng)?shù)�。�?dāng)然，實際上人的日常行為反應(yīng)是復(fù)雜的。在不同時期，不同生活狀態(tài)下，不同心理狀態(tài)下，人可能是老鷹，可能是獅子。班主任可以根據(jù)自己的本能反應(yīng)探究出孩子身上問題的根源。誰都需要被關(guān)注被肯定，班主任要不帶任何評判去看孩子內(nèi)心的需求，去感覺他，溫暖他。

本次培訓(xùn)是我校 “正面管教在學(xué)�！� 專題培訓(xùn)的第一次，我們將通過聘請專家團(tuán)隊進(jìn)校園，采用班主任體驗式工作坊、讀書會、線上互動研修等多種形式，幫助教師更好地運用與掌握正面管教的教育策略，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

圖1：班主任工作坊開始啦！瞧，老師正在組織班主任們進(jìn)行分組

圖2：烏龜型安逸組的班主任正在討論

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[ 標(biāo)簽： 荔灣區(qū)環(huán)翠園小學(xué) ]