已成立兩年多的，一直致力于服務(wù)社區(qū)，為社區(qū)提供心理、精神、法律、青少年教育、特殊人群等多項(xiàng)志愿服務(wù)的荔灣區(qū)心靈直通車志愿服務(wù)隊(duì)積累大量個(gè)案處理經(jīng)驗(yàn)。10月11日下午，由區(qū)委政法委、區(qū)社工委、區(qū)法學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的，區(qū)心靈直通車志愿服務(wù)隊(duì)個(gè)案分享會(huì)在區(qū)會(huì)議中心負(fù)一樓多功能會(huì)議廳舉行。由荔灣區(qū)教育局推送，作為荔灣區(qū)心靈直通車志愿服務(wù)隊(duì)青少年教育小分隊(duì)隊(duì)員、荔灣區(qū)未成年人心理咨詢與輔導(dǎo)中心志愿咨詢師、廣州市第四中學(xué)的劉小平德育副主任，張卓穎心理老師在會(huì)上進(jìn)行典型個(gè)案分享與交流。

   劉小平副主任分享的“溝通•真感情——親子溝通團(tuán)體心理活動(dòng)”，從團(tuán)體輔導(dǎo)方面提供了具新穎性、可操作性的層層遞進(jìn)的溝通游戲設(shè)計(jì)，推進(jìn)親子間的溝通交流與互動(dòng)，很好地實(shí)現(xiàn)親子間的良好溝通和情感融合。
張卓穎老師分享的“非言語的心靈療法——高三女生焦慮情緒沙盤治療”案例，則是從個(gè)體咨詢方面提供如何利用有效的心理投射技術(shù)——沙盤，成功幫扶學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過沙盤，成功切入學(xué)生心理需求，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)建自己沙盤中不斷覺察自我、梳理自我情緒與思路，最終自己找到解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)助人自助的目標(biāo)。
   荔灣區(qū)教育局獲得“先進(jìn)個(gè)案服務(wù)團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)，劉小平、張卓穎分享的案例均被評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)案（作品）”，同時(shí)劉小平獲“優(yōu)秀個(gè)案專業(yè)服務(wù)能手”,張卓穎獲“個(gè)案服務(wù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。
區(qū)社工委指導(dǎo)的荔灣區(qū)心靈直通車志愿服務(wù)隊(duì)青少年教育小分隊(duì)，區(qū)教育局指導(dǎo)的荔灣區(qū)未成年人心理咨詢與輔導(dǎo)中心，一直努力為區(qū)內(nèi)未成年學(xué)生及家長提供心理輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)，積極營造健康向上的心理氛圍，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境。廣州市第四中學(xué)作為荔灣區(qū)心靈直通車未成年人心靈暢談工作室、荔灣區(qū)未成年人心理咨詢與輔導(dǎo)中心的駐地單位，秉著“需求導(dǎo)向、專業(yè)服務(wù)、無私奉獻(xiàn)”志愿者精神，結(jié)合學(xué)校“陽光心靈，服務(wù)成長”心理健康教育特色，在區(qū)內(nèi)的心理健康教育工作起引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用。
   未成年學(xué)生心理健康教育工作在于日常耐心與愛心的點(diǎn)滴積累，我們將繼續(xù)服務(wù)社區(qū)、學(xué)校，發(fā)揮專業(yè)特長，推動(dòng)荔灣區(qū)心理志愿服務(wù)，心理健康教育工作向更高更專層次發(fā)展與擴(kuò)大。
 

劉小平副主任在分享會(huì)上發(fā)言


張卓穎老師在分享會(huì)上發(fā)言


劉小平副主任和張卓穎老師的心理輔導(dǎo)個(gè)案均被評(píng)為優(yōu)秀個(gè)案（作品）

( 責(zé)任編輯:總編)

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