座無虛席的省實附中報告廳，2016年4月28日下午，以“站在巨人的肩膀上”為主題的省實附中第11屆讀書節(jié)“我是演說家”半決賽在這里進行，參加半決 賽的選手共有36名，4位評委都是對演講有研究的老師，他們還兼了演講導師身份，要在半決賽上選到自己將要進行輔導的2名選手。

此前“我是演說家”比賽先進行了各班“海選”，通過以“節(jié)能減排，持續(xù)發(fā)展”為主題的初賽，篩選出一批學生進入半決賽。半決賽后，經(jīng)過導師培訓的8名正式選手將于5月份進行決賽，一定雌雄。

半決賽只是雙向選擇指導導師，但卻是整個“我是演說家”比賽中一個最精彩的環(huán)節(jié)�！昂＿x”出來的選手如何以自己的綜合表現(xiàn)贏得專家評委的青睞，專家評委又 怎樣吸引選手，使他們愿意選自己為導師？同學們都想一睹為快，于是半決賽人氣這么旺，整個報告廳人頭攢動，好不熱鬧。

半決賽通過評委舉牌來決定選手的去留。如果有一位評委舉紅牌則表示通過，并且選手只能選擇這位導師。若有兩位及兩位以上評委舉紅牌，則選手可從這幾位評委 中選擇自己的導師。后一種情況下，評委有機會與選手做短暫交流，說明自己將從哪個方面來有針對性地提升該選手的演講能力，而選擇的權利則完全在選手自己。
半決賽中，選手都克服了面對陌生觀眾和領導緊張怯場的心理，輕松自如地表達自己的思想，他們運用各種有效的方式為自己的演講增添亮點，通過報告廳屏幕圖文并茂地介紹自己的特點，用眼神、表情、手勢語來輔助自己表達，進行個性表演，讓演講更生動更有吸引力。

而準備現(xiàn)場“收弟子”的評委也使出了渾身解數(shù)來吸引選手: 聽！為了吸引W選手，A老師許諾，演說要波瀾起伏，小高潮與大高潮中間有低谷，如果做他她的弟子，她將重點作這方面的精心指導；B老師則從演說要升華主 旨，從平凡材料中尋找不平凡的意義來爭取選手拜師……W選手拍了拍自己后腦勺，坐到了一位評委身邊。

相信“名師”收下“弟子”后，一定會通過面授機宜，變普通弟子為“高徒”！5月上旬的省實附中“我是演說家”最后決賽，必將異彩紛呈美不勝收。

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 天河省實附中 ]