國旗下講話是學(xué)校德育教育的主陣地，是樹立學(xué)生的理想人生觀，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生熱情，活躍學(xué)生思維，關(guān)注傳播國際生活和時(shí)事政治的途徑之一。為了更好地發(fā)揮國旗下講話的德育作用，為了讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，本學(xué)期我校在國旗下講話方式上進(jìn)行了新的改革嘗試。

學(xué)生到各班課室進(jìn)行宣講

以前，我校的國旗下講話都是采取各班推薦少部分學(xué)生代表在國旗下面對(duì)全校師生演講的方式，真正達(dá)到教育和鍛煉的效率很低。而本次改革，我校重新制定方案， 要求以班級(jí)為單位，由班上所有學(xué)生組成23個(gè)宣講團(tuán)，在每周一升旗儀式后到各班課室進(jìn)行宣講。宣講過程中，由各班班主任幫忙錄制現(xiàn)場視頻，再把視頻發(fā)回給 宣講班級(jí)的班主任，由班主任把視頻發(fā)給學(xué)生和家長。學(xué)生可以在演講結(jié)束后觀看自己的視頻和其他同學(xué)的演講視頻，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

有了這種想法之后，我校先在五年級(jí)四個(gè)班進(jìn)行了嘗試。定好每周講話的主題后，由各個(gè)班級(jí)學(xué)生自己組成各個(gè)宣講團(tuán)、寫演講稿、訓(xùn)練、彩排。在這過程中，班主 任和家長們一起充當(dāng)協(xié)助的角色，發(fā)揮配合的作用。在這四周的嘗試過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演講上有了明顯的進(jìn)步，變得越來越大方自信。一些孩子還在演講方式 上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，比如增加了一些現(xiàn)場互動(dòng)的環(huán)節(jié)等。

國旗下講話改革的初步嘗試，受到了絕大部分學(xué)生、老師以及家長的贊許，它給了所有學(xué)生一個(gè)鍛煉自己，提升自我以及展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。在這過程中，學(xué) 生通過自己組隊(duì)、寫稿、訓(xùn)練等多種方式，既開闊了視野，又培養(yǎng)了合作的能力，激發(fā)起學(xué)生對(duì)班集體的熱愛和責(zé)任感。很多家長也表示，在這個(gè)過程中，他們既可 以參與進(jìn)來幫助自己的孩子練習(xí)，又可以通過觀看孩子演講的視頻對(duì)孩子有更多的了解，也對(duì)學(xué)校的工作有了更多的認(rèn)識(shí)。這種新方式，推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校德育教育工 作的新風(fēng)貌，促進(jìn)了家校合作和班集體文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生健康鮮明的個(gè)性具有熏陶感染、激勵(lì)督促的作用。

在接下來的國旗下講話中，我校將繼續(xù)采用這種方式并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方式，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康、向上、團(tuán)結(jié)和諧，生動(dòng)活潑、自主地發(fā)展。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 天河區(qū)棠德南小學(xué) ]