在經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)際形勢(shì)下，愛國(guó)主義和傳統(tǒng)主義教育的重要性愈加突顯。為全面提高學(xué)生素質(zhì)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的技能訓(xùn)練，落實(shí)廣州市教 育局對(duì)在校師生普及人防教育的任務(wù)，3月14日，兩日大雨后初晴，我校組織初一年級(jí)全體師生前往南海泌沖和廣州市教育局素質(zhì)教育基地陶藝中心分別進(jìn)行“防 核武器、防化學(xué)武器、防生物武器”的三防教育和陶藝制作活動(dòng)。

上午8：10初一全體學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)集中。周主任先進(jìn)行了外出實(shí)踐活動(dòng)的安全教育，要求同學(xué)們遵守紀(jì)律，注意安全，服從安排。然后按秩序上車，經(jīng)過半個(gè)鐘的車程來到了目的地——南海泌沖“廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技�！�。

前來接班的教官很快將孩子們組織起來，放好背包，換上了英姿颯爽的迷彩服。教官先給同學(xué)們解釋了三防的含義及其重要性。接著在教官生動(dòng)形象的引導(dǎo)下，孩子 們快速學(xué)習(xí)并掌握了 “核武器、生物武器、化學(xué)武器”的防護(hù)知識(shí)和防護(hù)器材技能。具體演練包括：軍服的穿戴和三防用具整理，穿戴防毒衣、佩戴防毒面具的訓(xùn)練，核爆炸發(fā)生時(shí)如何 利用有利地形進(jìn)行屏蔽防護(hù)以及安全通過污染區(qū)逃生自救等演練。在訓(xùn)練過程中教官們就地形的選擇、防核爆臥倒姿勢(shì)及安全通過污染區(qū)的系列動(dòng)作給孩子們做了合 理的分析、規(guī)范。孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真和投入。

吃完午餐后，孩子們前往廣州市中小學(xué)生陶藝培訓(xùn)中心開展陶藝制作活動(dòng)。陶藝制作分三個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)作、打胚和上色。在陶藝中心里，學(xué)生們興奮不已，他們邊交流 邊切磋，充分發(fā)揮個(gè)人的才華，借助巧手和豐富的想象力，制作出一件件造型逼真的陶藝作品。下午3：00左右全體師生坐車返校。

這次活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的人防觀念和技能，讓他們面對(duì)危險(xiǎn)或突發(fā)事件時(shí)有了更多的自我防護(hù)意識(shí)和更強(qiáng)大的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了他們對(duì)生命的敬畏感，提升了孩子們維護(hù)和平的國(guó)防責(zé)任感和使命感。陶藝活動(dòng)則進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手和創(chuàng)作能力。

換上迷彩服

戴上防毒模具

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( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 廣州市第九十三中學(xué) ]