“咚咚咚、鏘鏘鏘……”今天是前海港灣小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，孩子們伴著喜慶的鑼鼓和歡舞的獅子走進(jìn)校園，一進(jìn)班級(jí)孩子們就興奮地把他們親手制作的元宵花燈掛到校園中，讓沉寂了一個(gè)寒假的校園變得春意盎然。

　　舞龍舞獅鬧元宵 感受幸福近距離

　　舞龍舞獅是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)，每逢元宵佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都以此來(lái)助興，這一習(xí)俗至今已有一千多年的歷史。前海港灣小學(xué)也把它們帶進(jìn)了校園，在開(kāi)學(xué)典禮上，在熱鬧的鑼鼓聲中，前海港灣小學(xué)校長(zhǎng)羅朝宣與副校長(zhǎng)Joseph共同為雄獅點(diǎn)睛，慶祝新年平安吉祥。開(kāi)學(xué)典禮后，孩子們回到班級(jí)召開(kāi)元宵節(jié)主題班會(huì)，雙獅進(jìn)教室鬧元宵，與孩子們近距離的接觸，每間教室都回蕩著幸福的笑聲！

　　我來(lái)動(dòng)手做燈籠 在快樂(lè)中感受文化

　　據(jù)前海港灣小學(xué)校長(zhǎng)羅朝宣介紹，前海港灣小學(xué)是一所創(chuàng)新學(xué)校，目前已引入創(chuàng)客文化，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造�！拔覀兿Ｍ�通過(guò)‘我來(lái)動(dòng)手做燈籠’這個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都開(kāi)動(dòng)大腦，用自己的雙手，和他們的爸爸媽媽一起精心設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的元宵燈籠。”羅朝宣如是說(shuō)。

　　在采訪中，一名學(xué)生告訴記者，“這些燈籠都是我們自己設(shè)計(jì)的，涂顏色，還制作了裝飾品，看到現(xiàn)在五顏六色的燈籠，感覺(jué)特別棒！”孩子們臉上都樂(lè)開(kāi)了花，在活動(dòng)中孩子們不但體驗(yàn)到了動(dòng)手的樂(lè)趣，也親身感受到了中華民族文化的魅力，使民俗文化之根更牢固地根植在學(xué)生的心中。

　　開(kāi)心吃湯圓 趣味慶元宵

　　學(xué)校一早為孩子們訂制了熱乎乎的湯圓，孩子們?cè)谙硎苊牢兜耐瑫r(shí)，也品味其中傳統(tǒng)文化的味道。雄獅拉開(kāi)“港灣小學(xué)元宵趣味游園活動(dòng)”橫幅，開(kāi)學(xué)典禮鬧元宵慶�；顒�(dòng)火熱開(kāi)場(chǎng)了。同學(xué)們迫不及待地來(lái)到猜謎處，有的單兵作戰(zhàn)，有的三五成群，有的呼朋引伴……燈籠下、兌獎(jiǎng)處，處處都有他們的歡聲笑語(yǔ)。

　　在猜燈謎的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己的思考賺取“港灣幣”，據(jù)介紹，該“港灣幣”可存儲(chǔ)到“港灣銀行”或在學(xué)校購(gòu)買(mǎi)自己心儀的禮品，學(xué)校通過(guò)此舉對(duì)學(xué)生進(jìn)行“財(cái)商教育”。

　　此同時(shí)，操場(chǎng)上各種趣味競(jìng)賽正熱火朝天地進(jìn)行著，“龍的傳人”兩人三足接力、搶元宵接力賽，還有踩高蹺接力賽。學(xué)生們團(tuán)隊(duì)共協(xié)作，家長(zhǎng)義工齊參與，歡樂(lè)滿校園。

　　據(jù)了解，此次活動(dòng)是前海港灣小學(xué)“歡樂(lè)的節(jié)日”綜合活動(dòng)課程中的一部分，學(xué)校意在讓同學(xué)們不僅在實(shí)踐中加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí)，感受到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)也真切了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的民族文化，從而成長(zhǎng)為一個(gè)“有根”的特區(qū)現(xiàn)代小公民。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 南山區(qū)前海港灣小學(xué) ]