2015年12月26日培智教育“新課程﹒新理念”課程改革論證會在廣州市越秀區(qū) 啟智學校三樓會議室舉行。此次會議共邀請了來自美國前布利克診療中心臨床心理部主任、注冊臨床心理治療家賴銘次教授、美國俄亥俄州史密郡特教局前職訓教學 部督導吳荔云教授、臺灣心路基金會副執(zhí)行長林麗英，以及由國內(nèi)中國教育學會特殊教育研究會副理事長、北京師范大學特殊教育學院院長肖非教授、重慶高校特殊 兒童心理診斷與教育技術(shù)重點實驗室副主任，重慶師范大學特殊教育學院教授，特殊教育碩士研究生導師張文京、浙江工業(yè)大學教科院應(yīng)用心理學科主任徐云領(lǐng)銜的 國內(nèi)各大專院校的專家團隊共30余人參加。

會議共分為上午情況介紹、課堂觀摩和下午的專家論證兩大部分。陳凱鳴校長帶領(lǐng)專家參觀了學校，進行學校情況介紹，隨后專家們深入各個課堂進行教學觀摩，聽 取了學校的教學成果匯報。當天下午，會議正式開始，會議主要圍繞越秀區(qū)啟智學校的辦學理念、課程與教學、管理是否科學、著作成果有何應(yīng)用價值和創(chuàng)新之處、 尚存在哪些需要改進和進一步研究的地方等方面展開了熱烈討論。

會上各位專家均就以上幾個問題進行了點評和發(fā)言，最終由鑒定專家組組長肖非教授作了總結(jié)性發(fā)言，專家組認為廣州市越秀區(qū)啟智學校經(jīng)過30年的辦學實踐已經(jīng) 形成了以個別化、生活化教育為核心的成熟辦學思想和模式在全國培智學校中有了顯著的影響。專家們認為，該校以下方面特色鮮明：

1.辦學理念：經(jīng)過多年的探索，學校形成了“讓每個人都有精彩的人生”的辦學理念，學校一切工作都是以學生的發(fā)展為中心，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展為目標，通過個別化教育來促進學生的健康成長。

2.課程和教學因應(yīng)學生的變化，全面規(guī)劃學校的課程，對生活主題課、常規(guī)課、藝能和信息學科、社團活動課和潛能開發(fā)課以及康復服務(wù)進行了整合，課程理念先 進，符合學校的實際和學生的特點。在課程改革的基礎(chǔ)上，學校對教學進行了相應(yīng)的改革，全面推進個別化教學，打破了傳統(tǒng)的分科教學，這樣的改革符合課程與教 學改革的方向，也符合特殊需要兒童的實際需要。

3.學校的管理充分發(fā)揮教師的自覺性、主動性、積極性，通過建章立制，充分發(fā)揮人財物的效益，達到了無為而治的良好效果。

同時,專家們還給出了啟智學校今后工作的建議，首先是要堅持正確的辦學理念，要克服一切困難，不輕易放棄改革的努力；二是要繼續(xù)加強課程整合，形成學校完 整的培智教育課程體系，每門課程的目標仔細研究，對課程內(nèi)容精益求精，并開發(fā)適應(yīng)課程教學需要的教具和學具；三是為十三五期間教師的專業(yè)化發(fā)展制定更有針 對性的規(guī)劃。為學校未來的發(fā)展指明了方向。

( 責任編輯:總編)

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