2015年12月29日下午，廣州市第二十四中學(xué)舉辦了主題為“多彩文化點(diǎn)亮藝 術(shù)夢(mèng)想”文化藝術(shù)節(jié)展示日活動(dòng)，本次活動(dòng)以融合多方資源，融匯多元文化，讓學(xué)生展示才華、張揚(yáng)個(gè)性、煥發(fā)生命光彩為宗旨，并設(shè)置展示體驗(yàn)活動(dòng)和文藝匯演兩 大環(huán)節(jié)。其中文化藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)分設(shè)剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)、幸福風(fēng)車、臉譜藝術(shù)、“3D藝術(shù)畫(huà)進(jìn)校園”、“粵講粵掂”六大活動(dòng)項(xiàng)目。

在剪紙、臉譜的自主創(chuàng)作攤位上，學(xué)生拿著手中的剪子和畫(huà)筆，自如地勾花圖案，裁 剪出各式團(tuán)花，款式新穎；精心地描畫(huà)著自主設(shè)計(jì)的臉譜，色彩各異。能工巧匠們?yōu)閹熒�展示出一幅精美�?ldquo;百花圖”和一面靚麗的“臉譜墻”。在學(xué)校桃李園旁同 學(xué)們進(jìn)行藝術(shù)插花展示，一個(gè)個(gè)別出心裁的設(shè)計(jì)，吸引了不少師生圍觀，藝術(shù)插花是學(xué)校生命教育的特色課程之一，學(xué)生在裁剪、整理、插擺中創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)“有生 命的花卉藝術(shù)品”。

插花展示體驗(yàn)活動(dòng)

展示日活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)最激烈的要數(shù)“粵講粵掂”攤位，同學(xué)們爭(zhēng)相參與粵語(yǔ)游戲。“廣 州人講廣州話”是學(xué)校校本課程的亮點(diǎn)，本次活動(dòng)通過(guò)普通話與廣州話對(duì)譯，粵語(yǔ)方言繞口令大挑戰(zhàn)、粵語(yǔ)兒歌對(duì)唱等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)廣州西關(guān)的方言的認(rèn)識(shí)，游 戲、競(jìng)賽的方式增加學(xué)習(xí)的趣味性，提升學(xué)生對(duì)粵文化的認(rèn)同。

而活動(dòng)中最聚“人氣”的攤位就必然是3D藝術(shù)畫(huà)的展示互動(dòng)區(qū)了。為了增長(zhǎng)學(xué)生的 見(jiàn)識(shí)，提升藝術(shù)品位，學(xué)校特邀了國(guó)際上知名的3D地畫(huà)大師“萬(wàn)氏兄弟”親自到校與學(xué)生互動(dòng)，讓同學(xué)們親身走近3D畫(huà)的立體畫(huà)面，充分感受3D藝術(shù)的魅力。 大家深深被這種錯(cuò)覺(jué)藝術(shù)所震撼，紛紛拍攝留影，等候體驗(yàn)留影的同學(xué)排成了人龍。

為了給學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)錦上添花，學(xué)校所在的光塔街詩(shī)書(shū)社區(qū)的義工還將美麗 的“幸福風(fēng)車”送到了學(xué)校，義工指導(dǎo)師生一起動(dòng)手制作七彩風(fēng)車，大家紛紛在風(fēng)車上寫上自己的新年愿望，共同為新的一年祈福。學(xué)校社區(qū)聯(lián)手為同學(xué)們開(kāi)辟了一 片多彩的藝術(shù)天地。大大小小，五彩斑斕的風(fēng)車迎風(fēng)而動(dòng)，傳遞著吉祥、平安、幸福。校園在七彩的風(fēng)車映襯下，顯得格外喜慶。

“粵講粵掂”展示體驗(yàn)活動(dòng)

文藝匯演環(huán)節(jié)，學(xué)校的中心舞臺(tái)花燈異彩，合唱、拉丁舞、小品、街舞、民族舞、樂(lè)器演奏等精彩上演，盡顯青春活力；大操場(chǎng)上家長(zhǎng)和師生們共同觀看演出，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳。

學(xué)校以文化藝術(shù)為載體在辭舊迎新之際，成功舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，為師生搭建一個(gè) 文化藝術(shù)技能展示的平臺(tái)；讓師生在參與體驗(yàn)中感受文化藝術(shù)的魅力；讓豐富的校園文化生活，營(yíng)造出積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，讓學(xué)生在展 示活動(dòng)中煥發(fā)出生命的光彩。活動(dòng)呈現(xiàn)出學(xué)校在大力推進(jìn)“體藝2+1+1”工作中取得的顯著成效，為學(xué)生開(kāi)設(shè)的剪紙、臉譜、插花等文化藝術(shù)教育課程，讓每一 位學(xué)生真正掌握了一項(xiàng)藝術(shù)技能。這正是學(xué)校堅(jiān)持課堂教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)為本、課程設(shè)置以學(xué)生成長(zhǎng)為本、教育全程以學(xué)生生命發(fā)展為本的“三生”教育理念的成果， 更充分體現(xiàn)了學(xué)校“關(guān)注生命的教育就是幸福教育”的教育信念。

教師大合唱

( 責(zé)任編輯:總編)

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