現(xiàn)如今，不止家長(zhǎng)們關(guān)心自家孩子的綜合素質(zhì)，各重點(diǎn)學(xué)校也開(kāi)始重視了。對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是很多學(xué)生的短板，因此語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越重要。今天，名校老師為大家傳授六大語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，希望可以幫同學(xué)們提高語(yǔ)文成績(jī)。
學(xué)好課本是基礎(chǔ)
許多同學(xué)對(duì)課本不聞不問(wèn)，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒(méi)有讀懂過(guò)關(guān)，詞法、句法沒(méi)有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去"暢游"，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只"麻雀"，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來(lái)說(shuō)，的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。
學(xué)會(huì)聽(tīng)課很重要
聽(tīng)課除了認(rèn)真聽(tīng)老師講解外，一要?jiǎng)庸P，在書(shū)上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽(tīng)講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。
讀書(shū)筆記不能少
語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。建議大家每天要保證有一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺(jué)前問(wèn)一問(wèn)自己，今天讀書(shū)有一個(gè)小時(shí)嗎?歐陽(yáng)修利用"馬上、枕上、廁上"讀書(shū)，鄭板橋利用"舟中、馬上、被底"背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
于此同時(shí)我們還要養(yǎng)成隨時(shí)記筆記，整理筆記的好習(xí)慣。因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)過(guò)于零碎，所以要經(jīng)常的把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一下;寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫(xiě)讀后感法等。
工具用書(shū)勤翻閱
讀書(shū)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shū)不僅是最好的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問(wèn)題，而且也可以作一般閱讀材料來(lái)讀。
日記隨筆天天練
其實(shí)大家完全不必把日記和隨筆看得那么恐怖，日記和隨筆就是把自己一天的所見(jiàn)所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。不但形式靈活，可長(zhǎng)可短，可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無(wú)所不談。日記和隨筆的鍛煉有兩個(gè)好處，一是練語(yǔ)言文字的熟練程度，二是練自己的思維能力和認(rèn)識(shí)能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道"曲不離口、拳不離手"，語(yǔ)文的能力就需要"筆不離手"。
獨(dú)立思考最重要
思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問(wèn)題，思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。建議大家現(xiàn)代文要"多讀、多思、少做題"，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時(shí)間給自己提出幾個(gè)問(wèn)題，看自己是否能回答。能回答，說(shuō)明你讀懂了;否則就沒(méi)有效果。比如問(wèn)，這篇文章的中心是什么?這篇文章主要寫(xiě)了些什么?是怎樣寫(xiě)的?為什么要這么寫(xiě)?
