我始終認為孩子的童年應該在探索中度過。因為他在不斷成長，沒必要一早就規(guī)劃好人生的路線 圖。所以我從不在學習上給我女兒訂目標，一定要考多少分考多少名。愛看書，會思考。能完成老師布置的作業(yè)，主動預習和復習，有個好的學習習慣，我已經(jīng)覺得 滿足了。用學霸們刷題的時間用來發(fā)發(fā)呆，看一些有趣的書，自由的玩耍，給孩子一個正常的童年。但我的教育理念在今年的小升初中受到了嚴酷的挑戰(zhàn)。

女兒升上六年級后，我開始感到了升學的嚴力撲面而來。因為按天河區(qū)的小升初政策，我們只能去 一間不太好的中學，女兒也不想讀這間學校。所以我們選擇了讀民�；蚣腋浇�的一間大學附屬中學。因為今年的小升初改革，規(guī)定是不能筆試只能面試。好在老師提 醒過我們無論怎么改，最終還是要看成績的。于是我果斷的給女兒在機構(gòu)報了補習班。事后證明這是明智的，對我們這種只關(guān)注正規(guī)渠道消息的家長來說，實際有用 的消息都來自機構(gòu)。在經(jīng)過各種消息、比賽的狂轟濫炸中，我們選了一間保底的學校和兩間比較中意的民校。其它連報名都放棄了。

女兒的第一個打擊來自六年級上學期期末考試。這個成績的重要性，小升初的家長都懂的。在語文科上，改卷的老師說作文寫偏題了，直接扣了8分，導致語文只考了89分。語文是女兒的強項呀。就這樣拉低了總分只有284分。這個分在有些名校簡歷篩選中就會被淘汰的。

女兒的第二個打擊來自考TS。女兒原打算考TS，于是我們做了復習計劃。當我們做了幾套民校 的考題之后，才發(fā)覺學校學的內(nèi)容跟本應付不了民校的考試，它的難度是跟初中學平相當?shù)�。于是我們開始補語法和背單詞(因為語文和數(shù)學我們都在機構(gòu)補),增 加數(shù)學難題的練習。但TS突然在1月底就通過機構(gòu)來組織了考試。這打亂了我們的計劃，沒預到它會提前半年考。結(jié)果自然是沒通過。女兒班有好幾個同學因為五 年級就開始三門全補，所以通過了TS的考試。這些都是平時成績跟她差不多的同學。女兒感到了深深的挫敗。于是立下壯志一定要考上自已更喜歡的另一所民校。 學習比以往更勤奮用功。一吃完就坐在書桌前學習。

女兒的第三個更沉重的打擊來自YS。當我們五一參觀了YS后，女兒立刻喜歡上了這間學校。覺 得環(huán)境優(yōu)美，具有書香氣息。有了目標就更有了學習的動力。但這間學校后來根本就沒有考試，至今也不知道它以什么標準錄取和選拔學生。就這樣，為了考這間學 校我們最后半年的努力都付之東流了。

幸運的是GF還是一如既往的舉行了考試。我們也沒折騰的就考過了。深感安慰的是GF今年會有兩個重點班。然后我們在7月初參加了它的分班考。最后的結(jié)果要等到開學才知道。但按女兒的說法是沒問題的。最后還是還是進了這間保底的學校。

無緣自已喜歡的學校的女兒為此痛哭了兩場。也難過了好幾個星期。在我不斷的安慰中才慢慢回復了情緒。女兒也感受到了錄取的不公平。她總是問我：“媽媽我為什么連考YS的機會都沒有呢？我覺得我可以考上的。”我真的無言以對。

本來改革是應該更公開公正公平的選拔人才，結(jié)果變成了現(xiàn)在這種倒退的局面。沒有強有力的措施 來保障教育的公平就不應該學別人。最后的結(jié)果就是東施效顰。但這些我不知道怎樣向年幼的女兒解釋。我只有向女兒再三保證中考不會這樣的，中考是憑成績錄取 的。每個人都會有公平的考試機會。她挺了挺瘦小的身板，堅定的說：“媽媽，我三年后一年要考一個自己喜歡的中學。”然后還制定了暑假的學習計劃。

我堅強的女兒挺過了它人生中第一次大考的挫敗和不公平對待，選擇了堅強面對，重新出發(fā)。我感到深深地安慰與溫暖。無論怎樣在面對人生挫敗的考試中女兒交出了一份優(yōu)秀的答卷。

( 責任編輯:總編)

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