廣州育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)十來(lái)，在鄒連文校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，已成為一所依法辦學(xué)、條件優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)美、理念先進(jìn)、管理規(guī)范、校風(fēng)良好、教育質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好、輻射能力強(qiáng)、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。
一、 紅棉文化、書(shū)香校園的育人環(huán)境
廣州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是越秀區(qū)屬的一所全日制國(guó)有民營(yíng)制初級(jí)中學(xué)。學(xué)校坐落在二沙明珠般的地段，環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，
學(xué)校占地面積13600平方米，建筑面積11800平方米，學(xué)�，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共1001名；教職工79人。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的道塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，800平方米的多功能體育館，藏書(shū)生均40余冊(cè)的圖書(shū)館，標(biāo)準(zhǔn)的功能室配備。
學(xué)校非常重視校園人文環(huán)境的精心營(yíng)造，使之成為一個(gè)厚重的文化載體，處處閃爍著“精育人才”這一辦學(xué)理念的光彩。從輸出棟梁的“大門朝暉”到催人奮進(jìn)的“校訓(xùn)暇思”，從閑暇片刻的“陶?qǐng)@夜色”到培育桃李的“堉石之光”，從雨后現(xiàn)美景的“碧池晨曦”到中大在近旁的“長(zhǎng)廊遠(yuǎn)眺”，從魚(yú)兒沖冰川的“帶園煙雨”到高樓攬明月的“臺(tái)園皓月”，“校園八景”飄逸著紅棉文化的氣息。用紅棉文化打造“小而精，小而全”的書(shū)香校園，是讀書(shū)圣地，育人沃土。
二、年輕有為，安教樂(lè)教的教師隊(duì)伍
一個(gè)單位就像一條船，船要行得快而穩(wěn)，一方面必須要有優(yōu)秀的掌舵人，另一方面必須有年輕力壯、拼搏合作的劃船者。學(xué)校有一支奉獻(xiàn)進(jìn)取的干部隊(duì)伍。學(xué)校的10位行政干部中40歲以下的有8人，其中30歲以下的有6人，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。幾年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)、輸送了3名優(yōu)秀的校長(zhǎng)；學(xué)校有一支充滿活力的教師隊(duì)伍。我校有教職工79人，其中，中高級(jí)教師31人，占教師總數(shù)40.7%，35歲以下的年輕教師占教師總數(shù)的86%；學(xué)校教師中現(xiàn)有黨員38人，占教師總數(shù)的56.4%。全部教師都是師范院校畢業(yè)，均具備教師任職資格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，其中本科畢業(yè)生占93%。我校的年輕教師在不斷地走向成熟，創(chuàng)造了許多不俗的業(yè)績(jī)。有許多年輕教師成為區(qū)教研室中心組成員，有許多教師承擔(dān)了市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，有許多年輕教師走上了科組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)的崗位，工作十分出色。他們都年輕有為，拼搏進(jìn)取，為育實(shí)的事業(yè)作出了自己的貢獻(xiàn)。
為了保障教師的合法權(quán)益，學(xué)校與每位教職工簽訂了勞動(dòng)合同，并為外地教師及家屬辦理了入穗戶口；在福利方面比同等公辦學(xué)校略有提高；學(xué)校為教師辦理了五項(xiàng)保險(xiǎn)、住房公積金的繳存和住房貨幣分配補(bǔ)貼。學(xué)校為教師解除了后顧之憂，讓廣大教師們安教樂(lè)教。學(xué)校還積極鼓勵(lì)年輕教師不斷進(jìn)修和深造，已有9名年輕教師正在讀在職研究生，其中有4名教師已取得研究生學(xué)位。
三、精育人才，全程關(guān)愛(ài)的管理模式
細(xì)節(jié)決定成敗，全面到位的科學(xué)管理，讓家長(zhǎng)滿意放心，民辦學(xué)校不同于公辦學(xué)校的關(guān)鍵在于：搞好教育的基礎(chǔ)上更要搞好管理服務(wù)。我校精育人才，全程關(guān)愛(ài)的管理模式表現(xiàn)三個(gè)方面：
一是“大三好學(xué)生評(píng)價(jià)體系”和“四個(gè)學(xué)會(huì)”是學(xué)校德育工作的創(chuàng)新和亮點(diǎn)。學(xué)校把“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”作為每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和努力方面，建立了切實(shí)可行的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，學(xué)校還要求學(xué)生必須“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，這是未來(lái)的精英必備的素質(zhì)。
