眾所周知分數(shù)在語文中占有很大一部分比例，而作文也是語文中最能提分的題目，那么如何寫好作文呢，除了多加練習我們還要找到提高寫作的有效方法。

　　首先，要解決扣題的問題。

　　很多同學在的作文在敘事上已沒有什么問題了，但考場作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還要結(jié)合所給的題目限定，分析你為什么在這個題目中，運用這樣的素材。扣題絕不是寫一個跟題目相關(guān)的故事就算扣題那么簡單。因此在每寫完一件事的時候，一定要重視扣題分析。這次南開區(qū)二模作文考題是： 伴我成長，有些孩子寫名人伴我成長，構(gòu)思挺好的，可是在寫的時候只寫了名人的成長，而沒有跟自己的成長聯(lián)系起來，好構(gòu)思寫出來卻變成了跑題文。其實解決這個問題很容易，在寫完一件事的時候，回答這樣一組問題就行了。“你寫了一件什么事?這件事給了你怎樣的感受?為什么看到這個題目你想到這件事?”在這個大問題中包含了事件的主要內(nèi)容，事件表達的中心及對題目的分析。

　　其次，要解決文采問題。

　　考場作文過多地注意事件的敘述而忽略了語言是否邏輯清楚，是否有文采。這就影響了作文成績的提高。

　　解決這個問題可以從這幾個方面努力：

　　1.可以把我們學過的詩句用到文章中，例：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，母我們背誦的22首古詩，默寫只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉兩得。還可以用你會背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出你的積累多。

　　2.可以試著把歌詞寫進作文中，還可以沿著歌詞的句式仿寫作為文章的抒情。

　　3.看到題目后，寫一組和題目、中心相關(guān)的排比句，作為每一小段的段首句，結(jié)構(gòu)整齊，語言優(yōu)美。

　　第三，解決如何看到題目整合素材的問題。

　　題目給我們的是一個限定的情境，必須把準備的素材按題目給的情境設置，才能把素材用到新的題目中，并且恰到好處。一般的素材寫出不一樣的感受，素材就具有了不一般的精彩。

　　最后，解決文章結(jié)構(gòu)框架的個性特征問題。

　　文章的基礎框架即五段式的結(jié)構(gòu)，已經(jīng)被大多數(shù)同學接受，但都寫成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很強的辨識度，就要寫出自己個性鮮明的文章結(jié)構(gòu)來。

　　臨近我們要抓緊時間多看、多練，不要盲目背文，有些學校要學生背各種類型文的方法不可取，關(guān)鍵要學會用，特別是用熟悉的素材才有感覺，才好表達情感。有個性特征的文章才能贏得閱卷老師是青睞。