前兩天，一個家長帶著孩子找到我，說孩子學習不主動，讓家長很操心，問我應該怎樣做教育孩子，才能夠讓他學習主動起來。該家長介紹自己的兒子從小就很乖巧聽話，除了學習不主動外，其他方面表現(xiàn)都不錯。因為學習不主動等原因，讀高一后孩子的學習成績一直在倒退。

　　以下話基本是該家長的原話：幾乎每天都要看著孩子寫作業(yè)，一不看著孩子，他就不知道做什么了。曾經(jīng)嘗試給孩子主動權(quán)，但結(jié)果是孩子成績的下降。從小學一年級開始直到初中畢業(yè)，家長每天檢查孩子的作業(yè)，并且將孩子每次考試的錯題記在錯題本上。

　　該家長找我的另外一個原因是不知道是不是應該給孩子報課外輔導班，因為孩子的很多同學報了輔導班。該家長和孩子商量寒假報班與否，孩子的態(tài)度是隨便。家長問孩子想補哪門課，孩子說都行。我問了孩子幾個學習方面的問題，結(jié)果這個高一的大男孩一句話不說，瞅著媽媽，好像我是在問他的媽媽。出乎我意料的是，這位家長對我的問題對答如流。這著實讓我吃了一驚。

　　我想，學習不主動是讓很多家長頭疼的問題，這是很多孩子的通病。一方面，家長沒有那么多時間和精力，對于讀高中的孩子，很多家長是“心有余而力不足”；另一方面，家長管多了會產(chǎn)生負面影響，可能會讓孩子產(chǎn)生對學習的抵觸。孩子不主動學習原因有好多：家長對孩子的學習包辦代替，導致了孩子的依賴性；不良的個性與習慣養(yǎng)成；學習目的不明確；怕吃苦，缺乏毅力；對學習沒有信心。針對上述情況，簡單說說我的應對之道。

　　1.在生活、學習兩方面給予孩子主動權(quán)。

　　多數(shù)乖孩子習慣了一切由父母包辦，為了不引發(fā)自己和家長的沖突，孩子就完全聽從家長的安排，孩子怎么能主動呢，他已經(jīng)被剝奪了主動的權(quán)力。這樣的孩子，不僅僅是學習不主動的問題，而且生活中一切都是不主動的。對于這樣的孩子，家長應該給予孩子各方面的主動權(quán)。家長只能起監(jiān)督、指導的作用，家長“出謀劃策”，選擇權(quán)、決定權(quán)是孩子的。

　　2.培養(yǎng)孩子正確的自我意識，明確學習目的。

　　家長要幫助孩子樹立正確的自我觀念，讓他學會關(guān)注自己的內(nèi)心感受。讓孩子懂得自己的成長、進取、退步或停滯，都跟自己的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。幫助孩子明確學習目的，讓孩子明確學習對于他自身真正的意義。目的明確了，孩子才能更好地、積極主動地參與到學習中來。

　　3.引導孩子在集體中主動做一些事情，培養(yǎng)自信和責任感。

　　這樣做的目的是為了克服孩子原來自由散漫、任性、自卑、無責任感的缺點，并將此遷移到學習上，對培養(yǎng)學習的主動性大有裨益。讓孩子明白主動是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的。鼓勵孩子在主動學習中收獲快樂。

　　4.引導孩子制定學習計劃。家長監(jiān)督，讓孩子主動實施。

　　家長要學會欣賞孩子，欣賞孩子的每一點進步，并及時給予鼓勵，時間長了，孩子就一定可以養(yǎng)成主動學習的好習慣。