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廣州體育“補習班”,家長學生該如何選擇?

2012-07-17 13:37:53來源:未知關注度: 0
導讀:從事體育教育20余年的廣州市某省一級中學老師黎超認為,大部分學生只要在學校體育課上認真開展項目訓練,實際上中考上50分并不困難。不過,在某些項目上因未掌握技巧而無法提高的學生,也不妨在課余或假期找老師補習。 要不要報體育補習班主要根據學生的個人

  從事體育教育20余年的廣州市某省一級中學老師黎超認為,大部分學生只要在學校體育課上認真開展項目訓練,實際上中考上50分并不困難。不過,在某些項目上因未掌握技巧而無法提高的學生,也不妨在課余或假期找老師補習。

  “要不要報體育補習班主要根據學生的個人意愿,家長不能強迫。”黎超強調,無論是提高技巧還是訓練體能,強度都比較大。因此,只有學生自愿堅持長時間訓練,才能“補”出效果。“消極運動的學生不僅花錢花力氣,更容易因動作不規(guī)范、不協調而受傷。”

  如何選擇體育補習班?

  目前市場上體育補習班魚龍混雜,如何選好選精?多名業(yè)內人士支招,家長首先要選擇正規(guī)資質的培訓機構,才能保證效果,不要輕信相關的證件沒有或者不全的補習機構??梢哉堄羞^體育補習經歷的熟人介紹,也可請相關專業(yè)人士介紹。

  在參加補習班時,應與辦學機構簽訂書面培訓協議,約定好培訓時間、地點、內容、師資力量和相關教學培訓設施等,從而預防糾紛,維護自己的權利。對于收費項目要明晰,避免后期的亂收費、捆綁收費。

  “選擇適合自己的老師、課程和器材都很重要。”黎超指出,一個好的體育教練應該為每個學生量身訂造一套獨特的訓練方案,而培訓過程也應是循序漸進,從基本動作練氣教起,既教技巧,又練體能,還要適當地教以運動護理常識。

  此外,多名業(yè)內人士提醒,補習時間須注意把握好,對于初一、初二生而言,一個星期1到2次課時比較合適,不要過于追求強度,使孩子過于疲憊或產生逆反心理。補習課程則要根據孩子的體育情況,可選擇綜合班,也可根據孩子弱勢選擇單項班。“體育補習班的最終目的應該是讓孩子得到全面鍛煉,因此,教練不應將課程所有的時間都只用來練一兩個弱項。”黎超說。

  “我的E故事”大中學生征文1598份來稿顯示

  超四成青少年

  渴望交流卻遠離親近

  南方日報訊 (記者/畢嘉琪通訊員/陳桂芳)近日,由廣州市青年文化宮、廣州市中學語文教研會、廣州市中學生文聯共同主辦的“我的E故事”廣州市大中學生征文比賽頒獎儀式在廣州青宮舉行。歸類整理本次活動的1598份來稿發(fā)現,超過四成青少年渴望交流,但網絡的存在卻導致了青少年主動與社會割裂。專家呼吁,青少年暑假應多參與群體活動不要寄居網上。

  “我的E故事”征文比賽在今年3—4月間開始推出,以展現年輕一代的E生活狀態(tài)。活動面向初一、高一學生及大學生,共收到遍及廣州地區(qū)十區(qū)二市的102所大中學校的學生來稿1598份,其中初中組1153份,高中組353份,大學組85份。評委團由廣東省作家協會校園文學委員會主任王俊康、廣州市社會科學院嶺南文化研究中心主任梁鳳蓮、廣東教育出版社編審劉小玲、羊城晚報總編室主任龔丹楓、知名廣府文化學者饒原生、廣州市少年宮文學培訓中心主任楊楠均等專家組成。

  網絡結緣的奇妙,參加網上公益活動的收獲,游戲過關的痛快……1598份稿件,呈現了1598個鮮活有趣的“E生活”片斷。在分享豐富多彩的E生活同時,也反映了同學們“近網情更怯”的E生活思考。從來稿內容上看,在當前青少年對網絡的使用功能排行中,交流溝通居首位占33%;博客微博僅居其后占30%。而搜索、娛樂游戲、互助互愛則分占三、四、五位。

  專家們指出,現在的QQ、視頻、微博、微信等實時通訊,嚴重擠壓了人與人之間會面的時間。趁暑假來臨,專家們呼吁,學生們不要把親密關系寄托在虛擬空間,多些呼朋喚友尋訪大自然,多些參與群體活動,多些和親朋好友面對面交流。“網上的10次對話,縱然是視頻聊天,也不及面對面交流時獲得的一個親切的微笑、一個鼓勵的眼神來得溫暖”。

  團校免費補習班開始上課

  南方日報訊 (記者/彭文蕊通訊員/吳金全)昨天,由市團校組織開展的暑期公益補習班正式開班。25名新讀初三、高三學生將獲得由省一級資深老師開展的為期10天的小班輔導。

  筆者了解到,為了提升新生代產業(yè)工人及持有廣州市戶口特困家庭的幸福指數,廣州市團校在今年暑假開辦了公益補習班,在這次試點后,市團校還將推出周末補習班。

  據了解,經條件審核后,4名持有廣州市戶口特困家庭的子女和21名新生代產業(yè)工人的子女昨天起開始進入市團校補習。其中包括5名高三的學生和20名初三的學生。

  補習內容主要包括數學、語文和英語。補習過程中將緊跟考點理順知識體系,進行模塊化教學,使其轉化思維方式,順利度過“分水嶺”,全面夯實文化課基礎。

  市團校有關負責人透露,本次補習,除了在文化課方便進行輔導外,也著力于學生學習力的提升,并對學習技能素養(yǎng)進行了訓練,使學生在學習過程中能標本兼顧。既學習課本知識,也掌握適合自己的學習方法。

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