記者昨獲悉，武漢市的要設(shè)立管理督學(xué)委員會(huì)，武漢市教育局還出臺(tái)了相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，其中首次賦予了高中學(xué)生代表對(duì)學(xué)校重大事務(wù)的表決權(quán)。

　　高中生享有表決權(quán)

　　據(jù)稱(chēng)，管理督學(xué)委員會(huì)是由教師、家長(zhǎng)、社區(qū)(含人大代表、政協(xié)委員、法制副校長(zhǎng)、城管副校長(zhǎng)或知名人士)、學(xué)生代表組成，對(duì)學(xué)校重大事務(wù)進(jìn)行集體商議。原則上教師、學(xué)生代表占委員總數(shù)的五分之二(除高中學(xué)段學(xué)生外，其他學(xué)段學(xué)生只享受會(huì)議參與權(quán)，不享受表決權(quán))、家長(zhǎng)代表占五分之二、社區(qū)代表(含人大代表、政協(xié)委員、法制副校長(zhǎng)、城管副校長(zhǎng)或知名人士)占五分之一。

　　教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表由學(xué)校工會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)投票選舉產(chǎn)生，社區(qū)代表(含人大代表、政協(xié)委員、法制副校長(zhǎng)、城管副校長(zhǎng)或知名人士)由社區(qū)組織向?qū)W校推薦產(chǎn)生。

　　有質(zhì)疑也有期待

　　武漢市不少中小學(xué)負(fù)責(zé)人表示已著手設(shè)立督學(xué)委員會(huì)，預(yù)計(jì)下個(gè)學(xué)期督學(xué)委員會(huì)就能運(yùn)作起來(lái)。但記者發(fā)現(xiàn)對(duì)此知情的家長(zhǎng)和學(xué)生并不多，對(duì)此家長(zhǎng)在表示歡迎的同時(shí)，也持保留態(tài)度。

　　“高中生應(yīng)該是成年人了，他們有權(quán)改善自己的教育處境。”在省電力工作的鄒先生表示這是一個(gè)進(jìn)步。不過(guò)也有家長(zhǎng)認(rèn)為，高中生正值備戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，就算是有這樣的權(quán)利，估計(jì)也難以實(shí)施，最后淪為一種象征。

　　華師一附中學(xué)生干部小徐笑稱(chēng)，高中生享有與校領(lǐng)導(dǎo)平等的權(quán)利很難得，如果將來(lái)自己能夠代表同學(xué)們行使這項(xiàng)權(quán)利，她一定為同學(xué)們多謀福利。武漢中學(xué)負(fù)責(zé)人也認(rèn)可這一做法，他說(shuō)以高中生們的認(rèn)知水平，他們對(duì)自己所受的教育有說(shuō)話(huà)的權(quán)利和能力。

　　委員可考評(píng)校長(zhǎng)、教師

　　另悉，管理督學(xué)委員會(huì)委員被賦予了相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。他們享有的權(quán)利包括：參與討論學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等重大事項(xiàng);聽(tīng)取學(xué)校班子的述職、工作匯報(bào)，并對(duì)學(xué)校干部或教師進(jìn)行考核評(píng)議;對(duì)學(xué)校依法辦學(xué)、教育行風(fēng)和師德進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)向?qū)W?；蛏霞?jí)教育行政部門(mén)反映情況等。

　　義務(wù)方面，委員要為學(xué)校的管理和建設(shè)建言獻(xiàn)策;加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通和交流;利用有效資源和力量，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生發(fā)展提供有利的教育條件等。

　　省特級(jí)教師張基廣表示，相較督學(xué)委員會(huì)，發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)的家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)利大得多，他們甚至有罷免校長(zhǎng)的權(quán)利，但不論如何現(xiàn)在我們走出了這一步，就是可喜的。他認(rèn)為督學(xué)委員會(huì)還處在探索階段，成長(zhǎng)肯定需要一個(gè)過(guò)程，需要家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持，還需要中小學(xué)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，要敞開(kāi)門(mén)來(lái)辦學(xué)。