事發(fā)蘇家屯區(qū)湖西街小學，當事老師向媒體“承認打人”，“孩子肯定是好孩子，那天我情緒有不妥的地方”

　　“我孩子是蘇家屯區(qū)湖西街小學一年三班的學生，孩子前幾天說在上英語課時，由于沒有完成作業(yè)，這名50歲左右的英語老師把全班51名學生中的46人都給打了，并且是扇耳光，其中一名小男孩的臉都被打腫了!”12月22日，記者在該學校采訪時了解到，這名英語老師承認了自己“當時不冷靜，打了學生”的事實。

　　一年級小孩

　　“臉都被打腫了”

　　記者在蘇家屯區(qū)湖西街小學門口，見到了十多名該校一年三班的學生家長。由于當天是周三，學校下午兩點半就放學，這些家長是想在接孩子的時候詢問校方“老師為啥打學生”的。一位不愿透露姓名的家長告訴記者，“這是上周五的事，但是我們是昨天才知道的。”這位家長說，在周二晚上她接孩子的時候，看見一位老太太領著孫子到學校討說法，稱她孫子的臉都被老師打腫了，“我看到那個孩子了，臉的確是腫的。我就詢問那個老太太，是哪個班級的孩子被打了，她告訴我說就是一年三班!”

　　這位家長說，她兒子也在一年三班啊!于是等接到了她兒子后就問他：“老師是不是打你了?”孩子當時回答：“媽媽你問我這事干啥啊，我可不敢說，要不老師又該打我了!”這位家長當即向孩子保證絕不會告訴老師后，孩子才告訴她，“英語老師把我們全班46名學生都給打了，只有5名學生因為學習好才沒有被打!”當家長詢問老師是怎樣打的學生時，孩子告訴家長，“打臉了，打嘴巴子，還捶我了，捶我骨頭上，可疼啦!”于是這位家長當即找到了該班的其他幾位家長，詢問當天在英語課上的情形，結果多名學生都證實了英語老師打人的事實，“有用書打的，有用手打的，打嘴巴子，臉一碰就疼，都不讓洗臉。”

　　挨打原因是作業(yè)“不合格”?

　　當天下午，記者在學校門前看到，該校的大門緊鎖，很多老師和放學的學生在看到門口有陌生人時，紛紛躲回教學樓內。同時校方的幾位老師稱“校長不在，外出開會去了，因此無法接受采訪”，并表示將盡快聯(lián)系校領導。可是記者一等就等了兩個多小時。

　　其間，一名小男孩的家長沒有來接，記者詢問他是哪個班級的，他告訴記者他是“一年三班的”。記者問他“上周五的英語課上，老師是不是也打你了”時，這個小男生表示，“我是沒挨打的那五個孩子之一，因為我的學習好，并且完成了作業(yè)，其余的那40多個同學都被老師給打了，打的嘴巴子!”隨后，這名小學生就被班干部和老師強行叫走了。

　　在大門口，一位學生家長說，“全班51個學生就5個沒挨打的，一個學生打了不止一個嘴巴子，有的打了兩三個，有打了五個的，打完還不許哭，哭了還打!”

　　而學生們挨打的原因，這位家長表示，是因為作業(yè)不合格。

　　班主任已經向家長道歉

　　據(jù)了解，一些家長在得知自己的孩子被打后很憤怒。一位學生家長表示，“事后我找學校了，但都沒讓我進去，不讓我見校長。”同時這些家長表示，在事情被家長發(fā)現(xiàn)后，“一年三班的班主任馬老師給我們幾乎每個家長都打了電話，向我們進行了道歉，并保證以后再也不會發(fā)生這種事了。我們覺得馬老師的態(tài)度很好。”記者隨后在校門前見到了正領著孩子們準備放學的班主任馬老師，當記者就此事進行詢問時，馬老師先是否認了有“老師打學生的事”，然后明確表示“不接受采訪”。

　　而一些家長向記者表示，雖然老師道了歉，可部分家長們仍然不干。

　　校方說法：“沒家長投訴到學校”

　　記者在校門口等了近3個小時，一位該校的德育主任終于出來接受了記者的采訪。這位名叫“李俊”的主任表示，“我們學校并不知道有老師體罰學生的事，并沒有家長投訴到學校，是今天你們在學校門口采訪家長和學生，我們才知道的。”當記者詢問李主任到底有沒有英語老師在課上打學生的事時，李主任表示，“今天是周三，老師在下午2點半開會，然后就下班了，同時校長也外出辦事沒有在校，因此并沒有進行調查。”當記者問及“就算開始發(fā)現(xiàn)記者到現(xiàn)在也有近3個小時了，這段時間是否進行了相關調查”時，李主任再次表示“沒有調查”。同時他也表示，“這件事得有時間進行調查，如果屬實，一定要進行處理。”

　　這位老師

　　最后也認了錯

　　在當天的早些時候，一位電視臺記者以家長身份，見到了那位英語老師。本報記者見到了錄下的視頻資料，這位老師說：“為什么一個班那幾個孩子都挨打呀，就(因為)有一個孩子沒寫作業(yè)，他還說是他媽不讓他寫。英語從一年開始學，多重要呀，得學習20年，孩子肯定是好孩子，那天我情緒肯定有不妥的地方。”這位英語老師雖然承認了打學生嘴巴子一事，但卻否認打過四十多個學生，不過，這位老師最后也認了錯。“這件事情我肯定做得不對!”

　　據(jù)介紹，這位英語老師教該校5個班的英語課，目前并沒有被停課。

　　這位老師用的方法的確有問題

　　記者隨后采訪了一位其他學校的英語老師，并請她介紹了英語課上“什么情況能讓老師發(fā)這么大的脾氣”?這位老師表示，“不管怎么說，老師打學生都是不對的!但是有些時候也是讓老師很為難。試想一下，當留了英語作業(yè)后，你發(fā)現(xiàn)全班的51名學生只有5名是按照留作業(yè)完成的，其他的學生都沒有或根本沒寫的話，的確是一件很讓人撓頭的事。其實老師的生氣、發(fā)脾氣出發(fā)點都是為了學生好，否則學生愛學不學，老師不管就不會發(fā)脾氣了。但是這位老師用的方法的確有問題。”

　　記者隨后采訪了本報法律顧問譚德明律師。譚律師表示，“教育部有一個針對校園管理的相關規(guī)定，其中對校園管理以及安全方面都有相關的制度規(guī)定，其中就包括了對老師的人身安全和財產安全的保障。但這個法規(guī)是既保護老師，也保護學生的。目前還沒有一部法律法規(guī)是專門針對教師來設立的。”

　　另外，譚律師還針對教師在上課期間體罰學生“至什么程度后需要負法律責任”回答了記者。“教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，當學生受到傷害的時候，應該先由學校來負責，因為老師的教學活動是一種職務行為，因此校方就要做出一種針對學生傷害的追償。”