新學(xué)期雖然剛剛開始，但即將要參與的學(xué)生早已進(jìn)入到緊張的“臨戰(zhàn)”狀態(tài)，目前初三學(xué)生基本上已經(jīng)進(jìn)入到第二階段的學(xué)習(xí)，如何把握好這段時(shí)間的復(fù)習(xí)節(jié)奏?如何將弱勢科目快速提高?記者帶著這些眾多家長、考生關(guān)注的話題，采訪了南雅中學(xué)初三實(shí)驗(yàn)班語文老師楊璐。

　　把握重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　楊老師介紹，這一階段，老師們往往會(huì)分專題展開，主要是綜合類的題型，考察學(xué)生知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的交叉運(yùn)用，新型題目的靈活應(yīng)對，也有一個(gè)知識點(diǎn)的深化等。學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)階段更注重同類題型的細(xì)致比較，更注重方法歸納總結(jié)。正因?yàn)橛刑魬?zhàn)性，考生應(yīng)該有攻堅(jiān)的心理準(zhǔn)備，一旦拿下這一階段，應(yīng)該可以鎮(zhèn)定自若了。

　　本階段復(fù)習(xí)的對策可以是：力爭上課跟上老師的節(jié)奏。如果感覺有難度，建議回到書本，找到書本中相關(guān)的知識點(diǎn)，再把書本吃透、別忙著在題海中埋頭苦干。有時(shí)一道題弄懂弄透，比你做10道類似的題，錯(cuò)在同一處強(qiáng)很多。應(yīng)該找出這一類題目的知識點(diǎn)，而你對知識的運(yùn)用存在的問題在哪，再根據(jù)書本去琢磨、一定要總結(jié)歸納。在學(xué)完一個(gè)專題后，學(xué)生就應(yīng)該將錯(cuò)題擺出來，將重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，避免下次出錯(cuò)。

　　弱勢科目關(guān)鍵是堅(jiān)持

　　同時(shí)楊老師也指出，每一個(gè)學(xué)生到了現(xiàn)在，不可避免都會(huì)有自己較弱的科目。弱勢科目如何提高呢?楊老師希望同學(xué)們做到：針對弱科，先定心態(tài)，定了心態(tài)定計(jì)劃。保持高昂的斗志，相信自己一定能拿下!這是至關(guān)重要的。然后針對學(xué)科制定計(jì)劃，這份計(jì)劃要形成文字，制定到每一周。再在每一周內(nèi)制定到每一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，直至攻破。

　　一旦定好計(jì)劃后，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。這是意志力的考驗(yàn)，也是積極心態(tài)的提升。一旦堅(jiān)持了1周就能看到實(shí)效，快樂是無法用語言形容的。自覺地找爸爸媽媽或者老師、同學(xué)當(dāng)中的某一位不斷鞭策，督促，效果會(huì)更好。對于弱勢科目，要學(xué)會(huì)多與同學(xué)或同伴交流，要大膽地把解題思路與想法告訴老師，讓老師告訴你怎么解決，你的錯(cuò)誤出在哪里，這樣，不僅可以獲取知識，還可以知道別人的思維與學(xué)習(xí)方法。這也會(huì)有事半功倍的效果。

　　語文中考高分復(fù)習(xí)技巧

　　金海中學(xué)副校長，中學(xué)語文高級教師黃躍清和金海中學(xué)初三語文學(xué)科組長，長沙市骨干教師黃紅兵，將語文試卷中的幾大難點(diǎn)進(jìn)行了逐一分析。

　　文言文全面鋪開 　重點(diǎn)突擊

　　文言詩文一直以來都是語文中失分的大頭。黃躍清老師指出，復(fù)習(xí)文言詩文一方面我們應(yīng)全面復(fù)習(xí)教材上的文言詩文，因?yàn)槟軌驈暮迫鐭熀５墓诺湮膶W(xué)作品中選入課文中的，篇篇都是精品。另一方面我們應(yīng)緊扣《大綱》要求，對五十篇必背文言詩文反復(fù)咀嚼，做好讀、背、默，落實(shí)注釋、譯文和主旨理解。

　　說明文閱讀分類復(fù)習(xí) 以點(diǎn)帶面

　　不少考生對于說明文閱讀都很頭疼，此種類型的考題要得滿分是一個(gè)難點(diǎn)。黃紅兵老師告訴記者，在說明文閱讀中經(jīng)常遇到的考查內(nèi)容有：1、把握說明的內(nèi)容和說明對象的特征;2、理解說明方法及其作用;3、體會(huì)說明語言的特點(diǎn)及其表達(dá)效果;4、根據(jù)文中的信息進(jìn)行合理推斷。

　　探究規(guī)律 　提前準(zhǔn)備

　　作文的好快一般都決定了語文考試的成敗，近兩年的中考作文題無一例外切合了一個(gè)趨勢：關(guān)注自我，關(guān)心他人。針對這一現(xiàn)象考生可以提前做好準(zhǔn)備：1、平時(shí)留心觀察生活，思考生活，把自己的所見、所聞、所思、所感記載下來，既練文筆又儲素材;2、從書中摘錄優(yōu)美句段，豐富自己的文學(xué)庫，合適的時(shí)候可以活學(xué)活用;3、有意識地把自己的生活經(jīng)歷和感悟整理成文，并多進(jìn)行中考真題的訓(xùn)練。