抱著對貴陽市商貿(mào)學校護理專業(yè)的憧憬，家在貴州農(nóng)村的小倩(化名)走進了這所位于省城的中職學校。在學校上了一個月課后，不滿15歲的小倩和同學在老師的帶領下，一起進入廣東東莞的一家電子器件工廠“勤工助學”。

　　在這個工廠里，未成年的小倩被安排拿著一份“王莉”的戶籍證明，“變身”已經(jīng)年滿16歲的“王莉”，其他不滿16歲的同學，也被用同樣的方法“變身”。他們的任務，就是每天在流水線上重復同樣的勞動。

　　2010年5月，因為身體不適，只工作了一周的小倩主動要求結束“勤工助學”，從東莞回到老家。隨即，她被查出患上白血病。2010年9月25日，剛滿15周歲的小倩不幸去世。

　　今年4月27日，小倩的父母向貴州省安順市平壩縣人民法院提起訴訟，把貴陽市商貿(mào)學校等4家單位告上法庭，要給女兒討個說法。

　　學校給未成年學生偽造身份證明，每月工作時間不少于260個小時

　　小倩的母親告訴中國青年報記者，2010年3月，當時小倩就讀的貴州省平壩縣二中召開家長會，一名自稱姓左的老師進行職業(yè)教育招生宣傳，動員學生報名參加職業(yè)教育學習。

　　在報名學習護理專業(yè)后，3月23日，小倩向貴陽市商貿(mào)學校繳納了1000元的學雜費，并和十幾名同學一起乘坐學校的大巴，到貴陽讀書。

　　記者查閱貴陽教育信息網(wǎng)資料發(fā)現(xiàn)，貴州商貿(mào)學校是貴州省教委1994年第69號文件批準成立的民辦性質(zhì)的中等職業(yè)學校，2005年更名為貴州省貴陽市商貿(mào)學校，具有中等職業(yè)教育、非學歷教育、短期培訓辦學資質(zhì)。

　　據(jù)來自不同專業(yè)的多名小倩的同學回憶，在貴陽市商貿(mào)學校上課的時間大約1個月，主要學習普通話、電腦打字等課程，并沒有涉及護理專業(yè)課程。

　　大約入學一個月后，同學們收到了一份《勤工助學頂崗實習協(xié)議書》。

　　這份蓋著“貴州商貿(mào)學校”印章的協(xié)議書開頭寫明：為了使學生得到一定的鍛煉，讓學生在今后的學習中增加感性知識，了解當今社會各企、事業(yè)單位的用工要求；同時為了減輕部分家長的經(jīng)濟壓力，解決同學們的部分生活費用，經(jīng)學生本人申請、學生家長同意，學校特安排這次頂崗實習助學工作。

　　這份協(xié)議同時寫明：學校保證學生不從事非法、有害、超負荷的工種和工作，頂崗實習期滿后接學生返回學校上課，保證學生實習期間除食宿外每月工資不低于1000元人民幣，每月上班不少于26天，每天工作時間不少于10小時，不超過12小時。

　　這就意味著，學生每月的工作時間底線是260小時。

　　對于這期間的工資，協(xié)議書約定：學生在頂崗實習期間的工資由學校帶隊教師統(tǒng)一與企業(yè)結算管理，另外每月支付150元左右的零花錢給學生，剩余的工資待學生回校報到扣除學雜費后，一次性結算給學生。

　　同時，協(xié)議警告說，實習至2010年9月6日結束返校，如果學生中途或期滿后，私自離開工廠或不隨學校帶隊教師一起返校學習，后果自負，且頂崗實習期間的工資一律不結算給該生，并注銷該生的學籍。

　　2010年4月14日，不滿15周歲的小倩在這份協(xié)議上簽下了自己的名字。

　　隨后，一份小倩從沒見過的戶籍證明送到了她的手上，戶籍上的人叫王莉，1993年11月26日出生，貴州省大方縣人。

　　小倩的同學小嵩(化名)、小良(化名)證實，按老師的要求，小倩用了王莉的身份信息在工廠備案、上班。

　　中國青年報記者調(diào)取了“勤工助學”所在企業(yè)的用工歷史記錄，沒有小倩的真實姓名，“王莉”的名字赫然在列，身份證號和家庭地址與小倩手上“王莉”的戶籍信息完全吻合。

　　學生通過勞務派遣公司進入企業(yè)，護理專業(yè)的學生去干操作工

　　中國青年報記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除小倩外，至少還有4名在當時未滿16歲的學生，被要求用其他人的身份信息在工廠“勤工助學”。

　　小良回憶說，自己被貴陽市商貿(mào)學校一個姓陳的男老師帶到東莞，工廠的宿舍是8人一間，大家都分散在不同的車間上班，車間里大都需要穿防塵服、戴口罩，每天上班10個小時以上，中午休息50分鐘吃飯，星期六、星期日也上班。

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，貴陽市商貿(mào)學校此次“勤工助學”并不是直接和企業(yè)對接，而是通過一個中間企業(yè)——東莞市百思特勞務派遣有限公司聯(lián)系的。

　　在一份2010年4月21日簽訂的《實習協(xié)議書》上，甲方為：貴州省貴陽市商貿(mào)學校，乙方為：東莞市百思特勞務派遣有限公司。

　　《實習協(xié)議書》約定，甲方輸送學生26人給乙方，其中男生12人，女生14人，所有輸送人員必須年滿16周歲，并且不超過25周歲，以身份證登記數(shù)據(jù)為準。

　　用工期限的約定是：甲方在4月21日輸送學生到乙方派遣企業(yè)，2010年8月30日實習期滿，該協(xié)議終止。

　　薪資約定是：每小時按6.2元結算實習津貼給甲方實習學生，乙方將甲方實習學生津貼在下月30日之前劃入甲方學校賬號——由甲方代領。

　　值得注意的是，《實習協(xié)議書》的第六條第二款寫明：為確保乙方派遣企業(yè)的生產(chǎn)正常進行，甲乙雙方應共同努力確保學生在乙方工作期間的人員穩(wěn)定。

　　小倩的母親認為，這項條款說明這至少是一場變了味的“勤工助學”，學校的做法與“學生工”中介沒有本質(zhì)的區(qū)別。

　　記者注意到，在2010年4月15日，東莞市百思特勞務派遣有限公司與學生“勤工助學”的企業(yè)已經(jīng)簽訂了一份《勞務派遣協(xié)議》，這份《勞務派遣協(xié)議》明確派遣的工作崗位是“操作工”，但整個協(xié)議沒有提及被派遣者可能是學生身份。

　　在正式開始“勤工助學”一周至兩個月不等的時間內(nèi)，貴陽市商貿(mào)學校的學生相繼離開東莞，回到貴州老家。

　　在一些學生家長與學校交涉后，學校退還了700余元學雜費，但大多數(shù)學生都表示，沒有拿到“勤工助學”的全部工資。

　　“這是一種冒著風險的教學探索”

　　在接受中國青年報記者采訪時，貴陽市商貿(mào)學校校長楊小平表示，這是學校“冒著風險的教學探索”。

　　楊小平解釋說，小倩和他的同學本應在2010年9月正式入學，但他們2010年3月完成九年義務教育之后，存在半年的空當。

　　“他們的學籍還不在我們學校，但我們把他們組織起來上一些課，考慮到很多學生家庭條件不好，又搞了一些‘勤工助學’。”楊小平進一步回應說，現(xiàn)在的學生參加勞動太少了，又不愛上課，體驗一下社會更能理解其中的不容易。

　　對于給學生組織流水線上的“勤工助學”，楊小平反復強調(diào)，在招生宣傳時就和學生們說好了，并且都經(jīng)過學生家長的同意，簽訂了協(xié)議書，“勤工助學”企業(yè)也經(jīng)過了分管副校長的考察。

　　小倩的母親告訴記者，自己并不知道孩子的“勤工助學”就是去電子器材廠“當工人”，在她看來，這樣的工作并不能教給女兒立足社會的知識技能。

　　針對學校給未成年學生提供假身份證，楊小平回應說：“這是下面的人操作存在問題。”

　　楊小平說，個別不符合年齡要求的學生主動要去，老師因為同情，就把他們一起帶上了，“當然，我們的做法也需要改進”。

　　同時，楊小平否認學校的行為是“‘學生工’中介”，他表示，學校尋找勞務派遣公司合作，是因為這樣的機構比學校更加專業(yè)，能減少學校直接對接企業(yè)的成本支出，學校也沒有靠學生“勤工助學”獲利。