2016年1月18日，俞式清名班主任工作室邀請(qǐng)深圳大學(xué)張兆芹教授在翠園中學(xué)綜合樓三樓會(huì)議室進(jìn)行了題為《班主任教育智慧》的精彩講座。本次講座由深圳市名班主任工作室主持人俞式清老師主持。深圳市教育局德育與體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處馮妍妍副處長，深圳市政府教育督導(dǎo)室王佳斌科長，翠園中學(xué)李光耀副校長，學(xué)生處肖文主任、鄒膨鮮副主任出席出席了本次會(huì)議，工作室成員、學(xué)員30多人參加了此次系列活動(dòng)。
張兆芹博士是教育部“國培計(jì)劃”專家，香港中文大學(xué)教育學(xué)院教育哲學(xué)博士，深圳大學(xué)師范學(xué)院教授，深圳大學(xué)師范學(xué)院教育科學(xué)研究所所長。2001年深圳大學(xué)資助赴英國女王大學(xué)訪問學(xué)者，2013年國家留學(xué)基金資助一年赴美國密歇根州立大學(xué)訪問學(xué)者。
關(guān)于什么是智慧型班主任？張教授提出智慧型班主任將從系統(tǒng)思考角度出發(fā)，不斷改善心智模式和自我超越，重視“班級(jí)公約系統(tǒng)”、 “師生交往系統(tǒng)”、 “激發(fā)動(dòng)力系統(tǒng)”等等；“公約系統(tǒng)”是依法治學(xué)的精神體現(xiàn)，是約定俗成的公約；“師生交往”主要作用是激發(fā)學(xué)生的“群體交往”，進(jìn)而激活喚醒學(xué)生的生命自 覺和培養(yǎng)學(xué)生生存和創(chuàng)造生活的技能；智慧型班主任應(yīng)該激活每一位學(xué)生個(gè)體的內(nèi)心渴望和學(xué)習(xí)激情，讓他們在自己的心田里、在群體的交往中，不斷生成生命的 “陽光”，和學(xué)生一起享受教育智慧。
關(guān)于為什么要做智慧型班主任？張教授從未來社會(huì)的人應(yīng)具備哪些綜合素養(yǎng)和基本技能引入話題，她提出未來社會(huì)的人要具備熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自我、理解 他人、懂得溝通、坦然面對(duì)復(fù)雜世界、設(shè)定目標(biāo)、具有開放心態(tài)等多種技能。她認(rèn)為班主任應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心態(tài)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得寬容；培養(yǎng)學(xué)生直 面挫敗的勇氣；教會(huì)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我；敢于夢想和質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維和合作思維；培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與技巧。
班主任應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生這些綜合素養(yǎng)和基本技能？張教授對(duì)一系列實(shí)際問題進(jìn)行了深入的解讀。怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極競爭？她認(rèn)為班主任應(yīng)給學(xué)生提供如何對(duì)待成 功、失敗和培養(yǎng)毅力的機(jī)會(huì)。怎樣讓學(xué)生持之以恒？她說班主任要鼓勵(lì)學(xué)生一次一次嘗試，不怕失敗和跌倒。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自制力？她說班主任要制定好規(guī)定，告 訴學(xué)生哪些可以做，哪些不可以，犯規(guī)就要罰，慢慢形成約束。怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流溝通？她說班主任要教學(xué)生用豐富的詞匯表達(dá)自己的感受，教學(xué)生用尊重他人的 方式進(jìn)行交流，教學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種交流方式，并預(yù)料到學(xué)生在交流中容易犯的錯(cuò)誤，給學(xué)生提供改正的機(jī)會(huì)。如何培養(yǎng)學(xué)生的幽默感？她認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生具 有幽默感，始于班主任自己欣賞和表達(dá)幽默的能力。
關(guān)于如何培養(yǎng)班主任的教育智慧？張教授強(qiáng)調(diào)了班主任健全人格的養(yǎng)成，班主任教育信念體系的形成和班主任領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和學(xué)習(xí)力提升。她說班主任要改善心智模式、系統(tǒng)思考、自我超越和提升溝通能力，從而提升教育智慧。
講座結(jié)束后，俞式清老師對(duì)此次講座活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他說我們工作室把“做智慧班主任”作為工作目標(biāo)，是我們工作室全體老師的共同追求，張教授的講座從三個(gè) 角度個(gè)我們很多啟示，張教授從很多實(shí)際的案例給我們做了剖析，很接地氣，回答了我們在實(shí)際工作中的諸多難題。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他代表工作室全體成 員表示衷心的感謝。他自己在從教的過程中始終秉承的思想是教育智慧是教育者的一種戰(zhàn)略思維，是一種育人心態(tài)。教育智慧是以引導(dǎo)學(xué)生成長為目的，經(jīng)過教育者 的思考得出的育人好方法，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教育智慧需要我們教育者在面對(duì)學(xué)生的行為與自己的認(rèn)知出現(xiàn)差異時(shí)，能夠站在學(xué)生成長的高度去思考，做出 有利于學(xué)生成長的決定。希望大家會(huì)后就今天的講座寫一篇聽后感。
參加此次講座的老師們一致認(rèn)為，張教授的專題講座貼近實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)，有力地促進(jìn)了班主任教育水平的提升。專家指導(dǎo)、名班引領(lǐng)，通過俞式清名班主任工作室一次次的活動(dòng)，我們有理由相信，在班主任專業(yè)成長的路上，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。
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