國內幾十所高水平大學校長開學典禮上的講話 內容進行高頻詞分析，了解大學校長的所思所想。結果顯示，學習、創(chuàng)新和培養(yǎng)三個詞語在講話中出現(xiàn)頻次排名前三。也有校長的講話頗接地氣，武漢大學校長李曉 紅說，出任CEO，迎娶白富美，嫁個高富帥，做人生贏家，從來都不應該是人生的終極目標。

　 　新學期又到了，開學典禮上大學校長們的講話歷來為人們所關注。今年開學典禮上大學校長們都講了什么，他們最關注什么，新學期里他們將干什么？記者對近 30所國內頂尖大學校長的講話稿進行詞頻統(tǒng)計，總結出頻繁出現(xiàn)的前20個詞語，發(fā)現(xiàn)學習、創(chuàng)新和培養(yǎng)出現(xiàn)次數(shù)最多，分別達到269次、169次和132 次。可見大學校長們內心最關心的問題。

　　學習，是大學生在校期間的基本任務。浙江大學校長吳朝暉在講話中51次提及“學習”，廈門大學朱崇實校長提及了43次“學習”。

　　至于“創(chuàng)新”，浙江大學校長吳朝暉提及了14次，中國科學技術大學、同濟大學、華中科技大學校長各提及了13次。同濟大學校長裴鋼說：“高校是科技創(chuàng)新的策源地，研究型大學就是要站在世界科技發(fā)展前沿，營造創(chuàng)新氛圍，培育創(chuàng)新人才?！?/p>

　 　如果說學習是從學生角度而言，培養(yǎng)則是從學校角度解析大學基本職能。浙江大學校長吳朝暉提及了11次，同濟大學校長裴鋼提及了6次?！昂么髮W的本科生培 養(yǎng)都是強化通識教育，工科學校更是強調文理結合和理工滲透，而研究生則重在專業(yè)教育、是奔著成為專家而去的，好大學的本科生教育更強調塑造興趣豐富、人格 完整、科學思辨的通識人才，而不是把本科生直接培養(yǎng)成專家?！彪娮涌萍即髮W校長李言榮說。

　　排名4~12位的高頻詞是希望、中國、人生、世界、發(fā)展、精神、社會、國家和未來。也由此可以看出大學校長們對學生的期待和囑咐，希望大學生能有家國情懷，敢于承擔國家和社會的未來，為世界做出貢獻。

　 　值得注意的是，由于中國高校正在進行“雙一流”建設，也正因此，一流在校長們的講話中屢屢出現(xiàn)，也使得“一流”成為今年特別的一個高頻詞。復旦大學校長 許寧生在致辭中說：“現(xiàn)在復旦正處于建設世界一流大學的關鍵時期，你們在這個特殊的時刻加入復旦，也應擔當起復旦人的共同使命。在未來的5~10年間，學 校將秉持‘守訓篤實、融合創(chuàng)新、人心聚學、追求卓越’的發(fā)展理念，不斷向世界一流的目標挺進。”

　　大學校長開學第一課精彩摘錄

　　諄諄教誨型

　　北京大學校長林建華：

　　老師們不再是知識的“灌輸者”，而是同學們學習研究的“陪伴者”、“引路人”。

　　清華大學校長邱勇：

　　你們現(xiàn)在首先要做的事情就是讓自己安靜下來，忘卻曾經的成績和掌聲，忘卻一時的滿足和得意，解放心靈、釋放真我，在寧靜中尋找新的夢想。

　　中山大學校長羅?。?/strong>

　　在兩校區(qū)四校園學習生活的各院系學生，要腳踏實地，堅守初心，努力成為各領域的精英與帥才。

　　吉林大學校長李元元：

　　你可能命運坎坷，但自古雄才多會經歷磨難；你可能相貌出眾，但顏值不會為成功代言；你可能天賦異稟，但沒有后天勤奮，天才也會泯然眾人。

　　華東師范大學校長陳群：

　　人生是一場馬拉松，起跑的早晚其實并不那么重要，成功的秘訣往往在于能夠堅持。

　　電子科技大學校長李言榮：

　　人一生從小學、中學到大學的所有學習過程主要是培養(yǎng)兩種能力：演繹與歸納的思維能力和閱讀與寫作的交流能力，其本質就是“思辨與表達”能力。

　　中央民族大學校長黃泰巖：

　　讀書，不僅要讀教科書，更要讀課外書；不僅要讀專業(yè)的書，更要博覽群書；不僅要讀碎片化的書，更要讀系統(tǒng)化的書。

　　理性講述型

　　上海交通大學校長張杰：

　　大學的學習不再是按部就班完成學習任務的苦旅，而是自主探究世界的快樂。大學是知識探究、能力建設和人格養(yǎng)成的場所，大學的目的，不是為了追逐功名、趨利避害，而是為了學會分辨和體察，探索事物的本源，在更高層面上追求自我價值的實現(xiàn)。

　　浙江大學校長吳朝暉：

　　學習空間正在發(fā)生變化，教學活動場所加速全球移動，伴隨信息網(wǎng)絡的放大和認知技術的增強作用，實現(xiàn)多次數(shù)、多地點、多時段的學習，實現(xiàn)不同群體的共同學習、協(xié)同學習。

　　四川大學校長謝和平：

　　勤奮和誠信的習慣，是我們每個人的成功之基，是我們改變自我、改變人生格局的鑰匙，更是實現(xiàn)自我價值、創(chuàng)造美好未來的不二途徑。

　　哈爾濱工業(yè)大學校長周玉：

　　未來學家托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。學會學習已被喻為“通向知識經濟時代的個人護照”。

　　同濟大學校長裴鋼：

　　高校是科技創(chuàng)新的策源地，研究型大學就是要站在世界科技發(fā)展前沿，營造創(chuàng)新氛圍，培育創(chuàng)新人才。

　　華南理工大學校長王迎軍：

　　大學階段形成的思想、觀點、能力和習慣，會影響你的一生。從這個意義上說，你選擇讀什么樣的大學、如何讀大學，在一定程度上也決定了你的人生能達到的高度。

　　西北工業(yè)大學校長汪勁松：

　　推陳出新就意味著不守舊，意味著在黃金年齡階段要充滿好奇心，勇于嘗試，意味著大家不要迷信書本，不要迷信權威，意味著珍惜一切的機會提升能力，獲取知識，吸取豐富的營養(yǎng)，努力使自己成為一個全面發(fā)展的人。

　　幽默貼近型

　　武漢大學校長李曉紅：

　　我以為，“出任CEO，迎娶白富美，嫁個高富帥，做人生贏家”，從來都不應該是人生的終極目標。我希望，你們要學會拒絕“精致的利己主義”和“冷漠的自我主義”，成為一個志向高遠、品行高尚的人。

　　中南大學校長張堯學：

　 　大學需要的不僅是考試力，而且更需要思考力和行動力！如果早上不起床、晚上不睡覺，掛科就會從此開始。如果手機不離手、吃飯叫外賣，留級就會等著你！請 你們遠離微信、遠離手機、遠離韓劇! 你們可能不太喜歡，但是一定要盡自己的能力。你們要刻苦地學習，在刻苦精神上，請你們把大一當作高四。

　　北京師范大學校長董奇：

　　多泡圖書館，少泡飯館，多去逛書店，少去逛夜店，多關注學術前沿，少關注緋聞八卦。把自己的“洪荒之力”用在該用的地方……要安下心來，博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，只有這樣才能有所收獲。