深圳義務(wù)教育招生，從今年起探索試行大學(xué)區(qū)招生制度，家長可自愿在學(xué)區(qū)內(nèi)為孩子報讀兩到三所學(xué)校，按志愿次序和積分高低依次錄?。ㄔ斠?月18日《南方日報》04版）。“大學(xué)區(qū)”如何劃分、“名校弱校”是否會捆綁等諸多問題備受關(guān)注。市教育局在20日下午舉行的微訪談中透露，該制度并非在全市鋪開，僅僅是小范圍的探索和試點(diǎn)，試點(diǎn)區(qū)域由各區(qū)劃定，具體辦法會征求市民意見。所謂的“大學(xué)區(qū)”也并非以一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，聯(lián)合若干相對薄弱學(xué)校組成。

    記者20日從南山等區(qū)教育局了解到，目前他們對市教育局的政策尚在研究中，一旦有具體方案出臺會及時對外公布。

    大學(xué)區(qū)設(shè)置由各區(qū)制定

    據(jù)了解，目前深圳義務(wù)教育實(shí)施的是就近入學(xué)，劃學(xué)區(qū)招生，簡單講是以學(xué)校為單位，一所學(xué)校劃定一個學(xué)區(qū)，適齡學(xué)生只能報讀學(xué)區(qū)內(nèi)的一所學(xué)校。教育部門根據(jù)其積分情況，決定是錄取還是分流到其他學(xué)校。

    根據(jù)市教育局的新政，從2015年起，各區(qū)探索試行大學(xué)區(qū)招生制度，可根據(jù)“相對就近、教育均衡程度相當(dāng)、學(xué)校相對集中、九年一貫對口”的要求，結(jié)合本區(qū)實(shí)際情況，積極探索以社區(qū)、街道等為片區(qū)設(shè)置大學(xué)區(qū)，家長可自愿在學(xué)區(qū)內(nèi)為孩子報讀兩到三所學(xué)校，按志愿次序和積分高低依次錄取。

    市教育局在20日的微訪談中首次對“大學(xué)區(qū)”制相關(guān)問題予以回應(yīng)。網(wǎng)友“CathyCat圍脖”關(guān)心的是該政策實(shí)施后，差距大的學(xué)校是否會捆綁？對此，市教育局基礎(chǔ)教育處副處長吳海萍表示，“大學(xué)區(qū)”需依據(jù)相對就近、教育均衡程度相當(dāng)、學(xué)校相對集中、九年一貫對口的要求設(shè)置，而非以一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，聯(lián)合若干所相對薄弱的學(xué)校組成的大學(xué)區(qū)。

    “全面覆蓋還早得很”

    該網(wǎng)友還提出，“大學(xué)區(qū)制怎么兼顧就近入學(xué)的原則？第一志愿報考了家門口的學(xué)校，但是由于積分不夠，而要去讀幾公里以外的學(xué)校？”對此，吳海萍表示，深圳義務(wù)教育仍然堅持就近入學(xué)原則，在試行大學(xué)區(qū)的區(qū)域內(nèi)家長也可以提出自己的選擇志愿，積分情況也是重要依據(jù)。

    而對于網(wǎng)友關(guān)心的試點(diǎn)比例，具體在哪些學(xué)區(qū)試行、試點(diǎn)區(qū)域內(nèi)積分如何計算等問題，吳海萍則稱，從今年起鼓勵有條件的區(qū)，可在部分成熟的區(qū)域進(jìn)行大學(xué)區(qū)招生制度和大學(xué)區(qū)積分入學(xué)辦法工作試點(diǎn)。大學(xué)區(qū)設(shè)置和積分入學(xué)實(shí)施細(xì)則由各區(qū)根據(jù)本區(qū)情況制定，而積分實(shí)施細(xì)則與去年基本一致。具體情況市民可以留意各區(qū)教育部分義務(wù)教育招生網(wǎng)站。

    該負(fù)責(zé)人還強(qiáng)調(diào)，實(shí)施“大學(xué)區(qū)制”的前提和條件是教育均衡化達(dá)到高位，而按照深圳目前的情況，“全面覆蓋（大學(xué)區(qū)制）還早得很”。

    ■各方聲音

    現(xiàn)行的學(xué)位房制度以及積分入學(xué)都還有不完善的地方，現(xiàn)在開始做大學(xué)區(qū)制度，可能會更加混亂。實(shí)施大學(xué)區(qū)制后，在優(yōu)質(zhì)學(xué)位沒有增加的基礎(chǔ)上，放大了片區(qū)范圍，可能會導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)學(xué)校競爭會更加激烈。

    ——家住福田的張女士

    一個學(xué)校對應(yīng)一個學(xué)區(qū)，事先劃好，肯定會造成“學(xué)位房”炒作，但如果實(shí)行“大學(xué)區(qū)”制，可能在一定程度上會淡化學(xué)位房概念，使得學(xué)位房降溫。

    不過，所謂的“相對就近入學(xué)”、“教育均衡程度相當(dāng)”，操作起來可能會比較困難。”#p#分頁標(biāo)題#e#

    ——市民彭先生

    細(xì)則還沒有出來，不知道會怎么做，但感覺操作上確實(shí)有難度。

    如果實(shí)行“大學(xué)區(qū)”制，有深戶、有房子，積分高的更容易進(jìn)入相對較好的學(xué)校，這樣學(xué)校之間的不平衡也有可能會加劇，資源會向好學(xué)校集中。

    ——福田區(qū)某公辦學(xué)校校長

    對于“大學(xué)區(qū)制”應(yīng)謹(jǐn)慎對待，最好步子邁得小一點(diǎn)，先在部分區(qū)域試點(diǎn)，如果好的話再大范圍推廣，有問題的話則馬上調(diào)整。

    讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，“大學(xué)區(qū)”制實(shí)施才不困難，一些問題也會迎刃而解。

    ——南山區(qū)某資深教育界人士