近日，廣州市政府常務(wù)會議新聞發(fā)布會通過了《廣州市義務(wù)教育階段公辦小學(xué)午休和課后托管服務(wù)財政補助辦法（試行）》，明確從廣州市停止收取小學(xué)生午休管理和課后托管費開始計算，即2014年9月，午休和課后托管服務(wù)進(jìn)行財政補助，補助標(biāo)準(zhǔn)分別為每生每天2元，按照公辦小學(xué)實際參加午休和課后托管的在校學(xué)生數(shù)和天數(shù)計算。一場關(guān)于午休費的爭論總算有了結(jié)果，2元補助的最終落地表明了政府對教育投入的負(fù)責(zé)任態(tài)度，值得點贊。

　　然而，盡管此舉確實正面回應(yīng)了社會輿論關(guān)于政府應(yīng)有所作為的呼聲，相比起此前有關(guān)部門貿(mào)貿(mào)然的一紙叫停，財政補助要溫情很多，就如許多學(xué)校反映的，2元補助雖少，也能起到作用。但是，隨之而來的問題又產(chǎn)生了：午休的學(xué)生得到了補助，不午休的學(xué)生呢？學(xué)校場地怎么解決？教師寧愿午休不愿看管怎么辦？請校外人員看管可靠嗎？公辦學(xué)校得到補助，民辦學(xué)校為什么沒有等等。

　　其實說到底，午休費問題根本不只是表面上看的——“費用”的問題，它所涉及的，還有學(xué)校的管理問題、人員問題、場地問題，根源直指教育模式問題。如果僅僅是幾元錢的午休費，財政支付也是小菜一碟?？墒?，從開始討論“午休費”時起，所有的問題都顯現(xiàn)出來了?，F(xiàn)在解決了最簡單的“午休費”，后續(xù)問題仍然沒有解決辦法，治標(biāo)不治本。那么，“午休費”問題的根源在哪里？在于：為什么要午休？

　　一般說來，午休是因為孩子們上午的學(xué)習(xí)太疲憊了，為了身體健康，午休很有必要。這個說辭，首先得先設(shè)定所有的孩子都需要午休，那些不需要午休或被迫午休的除外。所以，從邏輯推演來看，午休是因為疲憊。那么，孩子們可不可以不要那么疲憊？

　　按照目前的教學(xué)設(shè)計，中國的孩子每天六點多起床，七點多早讀，八點正式上課。有些學(xué)?？赡芨?，比如一些工廠式學(xué)校。大家可以想想，六點多開始直到中午放學(xué)，每一個中國孩子需要承受比大人還要沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，腦子幾乎沒有休息的時間。而下午則一般一點半、兩點開始上課，又再次熬到五六點下課，晚上還要做作業(yè)。如此下來，孩子們確實相當(dāng)疲憊。只是，這種“疲憊”既然不健康，就應(yīng)該將產(chǎn)生“疲憊”的課時減少。像美國許多地區(qū)，上午九點上課，下午兩點放學(xué)，根本不需要所謂的“午休”，放學(xué)后想去圖書館的、想去體育運動的、想回家的都非常自由。身心壓力比中國學(xué)生輕松太多，高負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力也未見教育出來的孩子就聰明多少。

　　因此，除了先期進(jìn)行的2元錢午休補助外，教育部門可以嘗試逐漸推廣長短課試驗，減少一些可有可無的課時，重新設(shè)計課程設(shè)置，精煉授課，騰出時間給學(xué)生休息、運動，這樣一來，提高學(xué)生的身心健康即可立竿見影。這才是治本之法，反正素質(zhì)教育、減負(fù)喊了幾十年，總該有所行動了。