【事件】

　　中小學(xué)生守則擬刪除“見義勇為”

　　近日，教育部公布《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》，將原版《中小學(xué)生守則》和針對小學(xué)生、中學(xué)生的兩個《日常行為規(guī)范》合二為一?，F(xiàn)行的守則自2004年制定，迄今已沿用10年。

　　與舊版相比，新《守則》增加很多貼近中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容?？刂粕暇W(wǎng)時間、會自護懂求救等與時俱進的內(nèi)容，不過就刪除了“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告”，引發(fā)爭議。

　　記者了解到，這樣的爭議并非首次出現(xiàn)，早在2003年，北京市教委對一項實施了15年的《中小學(xué)生守則》重新修訂，刪除了鼓勵中小學(xué)生“敢于斗爭”的內(nèi)容，已有了爭議。而10年后的今天， 在面向全國而非地方的《中小學(xué)生守則》中擬刪除此內(nèi)容，又觸發(fā)了全民討論。

　　【爭議】

　　小學(xué)校長贊稱“尊重生命” 

　　中學(xué)校長稱不利于維護社會正義    

　　“刪除這個條文我們很高興，畢竟小學(xué)生生命安全是第一位的。” 越秀區(qū)惠福西路小學(xué)校長朱思紅說：“如果孩子連自己的生命都不愛惜，那還怎么談愛別人的生命呢？

　　她告訴記者，中小學(xué)生守則是在每一間課室都會懸掛的，其重要性和指引性不言而喻。從社會層面來說，見義勇為是無論何時都應(yīng)該大力提倡的、永不過時的美德，只是什么樣的年齡做什么樣的事情而已。對于小學(xué)生來說，生命是第一位的，他們還是需要受監(jiān)護的未成年人，他們還沒有這種能力去施救。“如果他們?nèi)ナ┚鹊脑挘瑩p失會更大。” 如果要去施救也提倡“智救”：比如遇到壞人壞事借助成年人的力量去完成，或者是撥打相關(guān)電話號碼求助專業(yè)人士或向?qū)W校老師報告，這些才是孩子們應(yīng)該做的。

　　不過，有中學(xué)校長卻對修改不以為然。廣州市47中校長彭建平認(rèn)為，孩子們在未成年時確實不具備這樣的能力，但我們還是應(yīng)該教育他們勇于擔(dān)當(dāng)。 他說，如果在孩子年少時不倡導(dǎo)見義勇為，那么還能指望他長大后維護社會正義，制止不當(dāng)之風(fēng)？“這些年來，為什么小悅悅被車壓倒沒人施救，老太太跌倒還要討論是否要攙扶？主要就是跟近幾年對這方面的教育淡薄有關(guān)系。如果人人都是事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，那么還能指望未來社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)？”他認(rèn)為，教育是為未來培養(yǎng)人才，所以不能讓學(xué)生只牽掛眼前5分鐘的事情，而不想未來50年之后的事情。否則中國夢還從何談起？

　　【現(xiàn)狀】

　　廣州見義勇為少年曾受傷或遇難 

　　事實上，有關(guān)部門明確，刪除這樣的條文是更人性化和尊重生命的做法。在全國各地，中小學(xué)生因為見義勇為而受傷甚至死亡的偶有發(fā)生。

　　比如，今年6月，5名小孩在白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)游泳時遇險，不會游泳的阿浩在施救同伴過程中溺水身亡；7月1日凌晨，白云區(qū)均禾街發(fā)生持刀搶劫事件，18歲的沈俊江和其他3名群眾協(xié)助圍捕，沈俊江被捅傷后不治身亡。雖然兩人在危難時刻不惜犧牲自己挽救他人，但同時年輕的生命也就此逝去。  

　　記者翻查資料發(fā)現(xiàn)，過去也有未成年人見義勇為：1999年3月4日，廣州市藍(lán)天中學(xué)高三學(xué)生吳宏峰放學(xué)回家時，看見群眾正追趕一個搶劫犯，馬上沖上去并與歹徒搏斗，搏斗中被歹徒用尖刀刺中大腿，鮮血直流。

　　由此可見，見義勇為在一定程度上存在風(fēng)險：輕則皮發(fā)損傷，重則危及生命。

　　【教育部門】

#p#分頁標(biāo)題#e#　　不提倡未成年人“見義勇為”

　　為免學(xué)生在危急之際無辜犧牲生命，廣州教育部門明確不提倡未成年人見義勇為。在廣州市教育局政策法規(guī)處負(fù)責(zé)安保的調(diào)研員莊金興看來，按照未成年人保護法，是不提倡未成年人見義勇為的，但是在傳統(tǒng)德育方面倡導(dǎo)見義勇為，所以以前在引導(dǎo)教育學(xué)生方面存在沖突的。但如今守則刪掉這個條文，這也意味著理論得到整合，沒有太多沖突了。

　　他稱，教育部門認(rèn)為中小學(xué)生首先要保障自己的安全，不要采取力所不能及的方式去救人。所以，近年廣州在青少年非正常死亡的案例中，因見義勇為而導(dǎo)致的是極個別的。 

　　此外，即便是未成年人救人也沒有被認(rèn)定為“見義勇為”。記者了解到，此前四川8歲女童為救落水小同伴不幸身亡，當(dāng)?shù)卣疄槠渖陥?ldquo;見義勇為”稱號未獲批準(zhǔn)，四川省見義勇為基金會認(rèn)為，未成年人不具有完全行為能力和自保能力，不具備見義勇為的要件。

　　無獨有偶，廣州市見義勇為有關(guān)負(fù)責(zé)人昨日稱，近年來廣州沒有一例未成年人因為見義勇為而受表彰。而媒體曾報道，2002年，在廣州100多例獲見義勇為基金會表彰的個案中，只有一例是未成年人。之所以表彰他，是因為這名少年很機智，以不流血的方式幫助警方抓住了殺人犯。

　　當(dāng)然，如果學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了見義勇為行為，教育部門是會采取表揚和教育雙管齊下的辦法。一方面表揚學(xué)生舍己救人的精神，另一方面則要告訴學(xué)生用更科學(xué)的方法施救，可能更有效。同時，對未成年人見義勇為不宣傳、不鼓勵，避免盲目模仿。

　　【變化】

　　近年見義勇為觀念已有重大變化

　　記者發(fā)現(xiàn)，從原來大力宣揚“少年英雄”到如今不提倡未成年人舍己救人，見義勇為的觀念已發(fā)生很大變化。      

　　在祖輩印象中，草原英雄小姐妹為救集體的羊群而遭凍傷截肢讓人印象深刻，對于80后來說，撲火少年賴寧的塑像更是在學(xué)校和少年宮常?？吹?。以往，社會總是以英雄贊歌的形式報道這些悲劇，《中國少年報》一份資料顯示，自新中國成立以來，全國僅獲中央和省一級表彰的“少年英雄”就有36人，其中，與壞人英勇斗爭的有9人；舍己救人的有14人；保護牲畜的有5人；救火及救火車的有5人。

　　而如今，賴寧等已經(jīng)逐漸淡出中小學(xué)課本，不再被樹立為未成年人學(xué)習(xí)的榜樣。從地方到全國的中學(xué)生守則都刪除了“見義勇為”，在有的省份也取消了“見義勇為”的高考加分項目。不少專家認(rèn)為，這種觀念轉(zhuǎn)變和教育方式的變化，符合未成年人權(quán)益保障的需要，也是人性化教育和文明教育的必然要求，甚至是一種社會進步。

　　【建議】

　　結(jié)合實際情況見義智為見義巧為

　　那么，如何在尊重生命的前提下，也能弘揚見義勇為風(fēng)氣呢？對此，惠福西路小學(xué)校長朱思紅就認(rèn)為，在中小學(xué)生守則當(dāng)中刪掉了見義勇為，但是也可以補上見義智為，或者見義巧為。 也有專家認(rèn)為，遇到壞人壞事，如果守則提出“結(jié)合自身能力和實際情況采取行動”，可能具有指導(dǎo)性。

　　另外，47中校長彭建平認(rèn)為，中小學(xué)有12年跨度太大了，應(yīng)用同一個守則顯然并不合適。 其實，從小學(xué)到初中到高中，哪個年齡段應(yīng)該有什么樣的人生觀和培養(yǎng)目標(biāo)，最好能夠有指引，而不是這樣簡單而籠統(tǒng)。