“同工不同酬”是每個代課教師長期的心頭痛。上周六，百余名公辦中小學代課教師聚集來到東莞市教育局門前，要求入編、實現(xiàn)同工同酬。教育局出面回應(yīng)，將盡快探索合同制教師管理新機制，逐步提高合同制教師的收入。

　　參與此事的百余名教師，來自各個鎮(zhèn)街的公辦中小學，他們都是2009年通過東莞教師考核后，由代課老師轉(zhuǎn)為合同制老師。當天，他們戴著口罩，手舉“要求入編”、“同工同酬”等標語。

　　57歲的李老師是隊伍里年紀最大，他在虎門小學，以編外老師的身份教了21年的語文課，每年收入不到5萬元，扣除養(yǎng)老保險、公積金等，每月發(fā)到手上的只有2000多元。在東莞，一名公辦教師的年收入則在10萬元左右。“我馬上要退休了，就算入了編，同工同酬的工資也拿不了幾年了，希望政府部門能為青年教師考慮，盡快解決問題。”

　　市教育局與前來的教師代表進行商談，分管人事科的副調(diào)研員張炳祥表示，針對合同制教師的管理新方案已經(jīng)上交市政府，明確聘用合同制教師實行按崗聘用，將盡快在市直屬學校和有能力條件的鎮(zhèn)街，逐步提高合同制教師待遇，實現(xiàn)同崗同酬。

　　據(jù)了解，2009年，東莞制定了《解決中小學代課教師問題工作方案》，通過考試、講課、體檢等方式，清退了一批編制外的教師，將剩下的2140名代課教師轉(zhuǎn)為聘用合同制教師，其中600多人先后入編，還剩1500名教師仍然游走在編制之外。

　　合同制老師入不了編，一是有些人達不到東莞市引進人才的標準；二是有些學校的編制名額已滿；還有一種可能與學科結(jié)構(gòu)設(shè)置有關(guān)，導致老師沒有編制。