11月3、4日四川綿陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)百名名成教學(xué)院的學(xué)生上街散步，據(jù)央視報(bào)道綿陽(yáng)師范學(xué)院這次在行走的是成教的學(xué)生，學(xué)校說(shuō)當(dāng)年招生的時(shí)候就注明了，畢業(yè)證會(huì)寫業(yè)余字樣，文憑也是成教的。而學(xué)生說(shuō)招生的時(shí)候是按照普通高校招生的?，F(xiàn)在學(xué)生要求將畢業(yè)證上的業(yè)余字樣去掉，文憑也改成全日制的，因此激動(dòng)之下的學(xué)生們就在街頭散步，并且有人做出一些不太和諧的舉動(dòng)。目前當(dāng)事者情緒穩(wěn)定，當(dāng)?shù)匾黄椭C。四川錦陽(yáng)師范學(xué)院已經(jīng)恢復(fù)了往日的平靜，校園里一片歡聲笑語(yǔ)。

　　站在四川綿陽(yáng)師范學(xué)院的角度來(lái)看這些學(xué)生及其無(wú)恥，成教怎么可能拿到普通畢業(yè)證，各方面跟統(tǒng)招都不是走一個(gè)系統(tǒng)的，很多學(xué)校的成教連圖書館都進(jìn)不了，是獨(dú)立的，教學(xué)是獨(dú)立的，住宿各方面都是獨(dú)立的，一句話來(lái)說(shuō)誠(chéng)交就是學(xué)校用來(lái)賺錢的項(xiàng)目，報(bào)考之前應(yīng)該清楚的，而這些學(xué)生在校期間四川錦陽(yáng)師范學(xué)院已經(jīng)給他們提供非常豐富的教學(xué)資源，他們還不知足妄圖要求全日制本科文憑。即使學(xué)校當(dāng)時(shí)的解釋有誤會(huì)，這些學(xué)生也不能因此而夸大事實(shí)在街頭漫步侮辱四川錦陽(yáng)師范學(xué)院的名聲，走上街頭擾亂社會(huì)治安，和正常秩序，一些學(xué)生甚至不聽勸告和警察進(jìn)行廝打。

　　這些成教院的學(xué)生有沒有想過，如果他們獲得全日制本科的文憑那么對(duì)真正考上來(lái)的學(xué)生是不公平？高考的學(xué)生們?yōu)榱丝既胨拇ㄥ\陽(yáng)師范學(xué)院需要比他們多付出多少汗水，比他們高出上百分才能考入該校，而他們以低于高考的分?jǐn)?shù)，以輕松的考試就步入了四川錦陽(yáng)師范學(xué)院，既然知道是成教院，就應(yīng)該了解自己將來(lái)會(huì)拿到什么畢業(yè)證書。如果學(xué)校真的滿足他們的要求，那是不是高考進(jìn)入學(xué)校的考生們也要散步了？多付出的汗水和辛勞換來(lái)的畢業(yè)證與成交的證書是一樣的，誰(shuí)能理解這份冤屈呢？

　　其實(shí)類似時(shí)間早在2006年鄭大西亞斯和升達(dá)學(xué)院早就發(fā)生過，當(dāng)時(shí)這些學(xué)校的學(xué)生也因?yàn)楫厴I(yè)證和當(dāng)初學(xué)校承諾不一而發(fā)生不和諧事件，當(dāng)時(shí)學(xué)生的素質(zhì)及其底下，將學(xué)校的教學(xué)設(shè)施全部砸亂，學(xué)校損失嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)展，但是學(xué)校和教育部門也并沒有妥協(xié)，因?yàn)楦鱾€(gè)文憑種類是根據(jù)學(xué)生的付出而定的，教育是公平的，學(xué)校不會(huì)讓另外一部分低分?jǐn)?shù)考入學(xué)校的學(xué)生也拿到高等教育全日制本科文憑，這是對(duì)另外一部分學(xué)生的不公平。因此四川錦陽(yáng)師范學(xué)院成教院的學(xué)生要求是肯定不能實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更何況現(xiàn)在正是求職的黃金階段，學(xué)生應(yīng)該把自己的時(shí)間放在找工作上去，而不是受到別人的鼓動(dòng)去愚蠢的街頭散步，為自己人生涂上污點(diǎn)。

　　在四川錦陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生街頭散步的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上也不可避免的出現(xiàn)一些不和諧的聲音，一些網(wǎng)民甚至名人不明真像，對(duì)教育根本就不理解，不經(jīng)調(diào)查就妄下結(jié)論，跟風(fēng)追討學(xué)校與當(dāng)?shù)卣Ｏ胱屵@些成教院學(xué)生拿到全日制本科文憑，實(shí)在是情緒唐突。