學生在基本修業(yè)年限內(nèi)修滿畢業(yè)要求的學分，應(yīng)準予畢業(yè)；未修滿學分，可根據(jù)學校修業(yè)年限延長學習時間，通過繳費注冊繼續(xù)學習。

支持高校按照一定比例對特別優(yōu)秀的學士學位獲得者予以表彰，并頒發(fā)相應(yīng)的榮譽證書或獎勵證書。

聯(lián)合學士學位證書由本科生招生入學時學籍所在的學士學位授予單位頒發(fā)，聯(lián)合培養(yǎng)單位可在證書上予以注明，不再單獨發(fā)放學位證書。

高等學歷繼續(xù)教育不得開展授予聯(lián)合學士學位工作。

促進復合型人才培養(yǎng)，逐步推行輔修專業(yè)制度，支持學有余力的全日制本科學生輔修其它本科專業(yè)。高校應(yīng)研究制定本校輔修專業(yè)目錄，輔修專業(yè)應(yīng)與主修專業(yè)歸屬不同的專業(yè)類。

原則上，輔修專業(yè)學生的遴選不晚于第二學年起始時間。輔修專業(yè)應(yīng)參照同專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，確定輔修課程體系、學分標準和學士學位授予標準。

要結(jié)合學校定位和輔修專業(yè)特點，推進人才培養(yǎng)模式綜合改革，形成特色化人才培養(yǎng)方案。

要建立健全與主輔修制度相適應(yīng)的人才培養(yǎng)與資源配置、管理制度聯(lián)動機制。

對沒有取得主修學士學位的學生不得授予輔修學士學位。輔修學士學位在主修學士學位證書中予以注明，不單獨發(fā)放學位證書。

支持符合條件高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展雙學士學位人才培養(yǎng)項目試點，為學生提供跨學科學習、多樣化發(fā)展機會。

試點須報省級學位委員會審批通過后，通過高考招收學生。試點堅持高起點、高標準、高質(zhì)量，所依托的學科專業(yè)應(yīng)具有博士學位授予權(quán)，且分屬兩個不同的學科門類。試點人才培養(yǎng)方案要進行充分論證，充分反映兩個專業(yè)的課程要求、學分標準和學士學位授予標準，不得變相降低要求。

高校要推進試點項目與現(xiàn)有教學資源的共享，促進不同專業(yè)課程之間的有機融合，實現(xiàn)學科交叉基礎(chǔ)上的差異化、特色化人才培養(yǎng)。本科畢業(yè)并達到學士學位要求的，可授予雙學士學位。

雙學士學位只發(fā)放一本學位證書，所授兩個學位應(yīng)在證書中予以注明。高等學歷繼續(xù)教育不得開展授予雙學士學位工作。