未來，廣東高校中不積極投入教學(xué)或者授課水平較差、不受學(xué)生歡迎的課程和教師將被逐步淘汰。記者昨日從省教育廳對省政協(xié)的提案答復(fù)中獲悉，近期將就完全學(xué)分制收費(fèi)管理出臺實(shí)施意見，以促進(jìn)教師授課與學(xué)生選課的雙向選擇。對此，不少高校學(xué)生紛紛“點(diǎn)贊”，但也有專家指出，此項改革思路非常好，在高?，F(xiàn)行的“只進(jìn)不出”管理體制下，具體操作或有難度。

  省教育廳：將形成教師競爭和淘汰機(jī)制

  據(jù)悉，今年全省兩會期間，陳礪、李迪等7名省政協(xié)委員聯(lián)名提案建議要重視“工科理科化現(xiàn)象”的危害，應(yīng)加強(qiáng)工科教育。

  近日，廣東省教育廳對該提案進(jìn)行了書面答復(fù)。省教育廳表示，將繼續(xù)加大財政投入，進(jìn)一步提高全省高校生均綜合定額撥款標(biāo)準(zhǔn)，并保障工科高等教育的生均投入高于全省平均水平。

  省教育廳還透露，省發(fā)改委、教育廳、財政廳等部門近期還將就完全學(xué)分制收費(fèi)管理出臺實(shí)施意見，此舉將有利于教師授課和學(xué)生選課的雙向選擇，對不積極投入教學(xué)或者授課水平較差、不受學(xué)生歡迎的課程和教師逐步予以淘汰，從而形成教師教學(xué)競爭和淘汰機(jī)制，促進(jìn)工科師資隊伍的水平提升。

  在考核機(jī)制上，廣東省教育廳將制定和完善專職教師的評聘與考核制度，將在工程領(lǐng)域的設(shè)計、開發(fā)、專利和知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等方面取得的成果作為工科教師考核和評價的重要指標(biāo)，提高應(yīng)用性研究成果的考核比重，對工科教師的職稱晉升提出工程實(shí)踐經(jīng)歷的要求，強(qiáng)化工程教育教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。

  討論：學(xué)生點(diǎn)贊，專家擔(dān)心難實(shí)行

  針對高校將對不積極投入教學(xué)，不受學(xué)生歡迎的課程和老師予以淘汰的制度，不少高校學(xué)子紛紛點(diǎn)贊。“為了畢業(yè)修夠?qū)W分而上不喜歡的課程本來就是對我們的不負(fù)責(zé)。”廣外大四學(xué)生李同學(xué)認(rèn)為淘汰不受學(xué)生歡迎的課程是件好事。

  廣工環(huán)境工程專業(yè)的黃同學(xué)則表示不應(yīng)一刀切。他認(rèn)為，學(xué)生“喜歡的課”既要有學(xué)校的硬性規(guī)定，也要發(fā)揮學(xué)生自主選擇的空間。

  對此，教育專家、華南師范大學(xué)教授張敏強(qiáng)分析改革思路很好，完全學(xué)分制收費(fèi)管理，雙向選課是國際上通行的做法，淘汰“落后”對老師也是一個促進(jìn)。但目前高校課程專業(yè)必修和選修，“專業(yè)必修一定要讀，還有一些政治、英語公共課，這些課程其實(shí)學(xué)生難有選擇的余地，因此在選修課中施行的可能性較大”。

  張敏強(qiáng)表示，即使如果能在必修課程中施行，淘汰操作也有難度，“比如開設(shè)開平行班，讓學(xué)生可以選擇，但是學(xué)校有沒有這么多師資？”因此，新規(guī)能否實(shí)施好的關(guān)鍵是管理體制能否配套，在具體實(shí)施時還需考慮高校教學(xué)實(shí)際。